|
Agar oʻqituvchi ertaga xohlaganlar kelib, xohlaganlar kelmasligi mumkin desa, sen maktabga borarmiding?
|
| bet | 4/52 | | Sana | 15.05.2023 | | Hajmi | 308.66 Kb. | | #59817 |
Bog'liq 1 4 sinf oʻquvchilari bilan oʻtkaziladigan psixologik tadbirlar 2012-iyul-sentyabr, Fizika fanidan mustaqil ish, 9-lekciya CifrlıinfXızmeti, anatatsiya, HUSANOV S SLAYD, Ofis dasturlari va ularning yangi imkoniyatlari. Ofis dasturlar , 6-test english, mehmonxona xujaligida xizmatlar sifatini boshqarish, Авр, 1 Ma\'ruzalar 1-qism, Taza Jаqtılаndırıw qurılmаlаrı, lаmpаlаrdıń túri hám tаrmаqqа jаlǵаnıw sхеmаlаrı, 15, Ижара учун (электр), АМАЛ-14...3. Agar oʻqituvchi ertaga xohlaganlar kelib, xohlaganlar kelmasligi mumkin desa, sen maktabga borarmiding?
bilmadim
uyda qolardim
maktabga borardim
4. Biror bir dars boʻlmasligi senga yoqadimi?
yoqmaydi
ba’zida yoqadi, ba’zida yoqmaydi
yoqadi
5. Uy vazifalaring yoʻq boʻlishini xohlarmiding?
xohlardim
xohlamasdim
bilmadim
6. Maktabda faqat tanaffus boʻlishini xohlarmiding?
bilmadim
xohlamasdim
xohlardim
7. Sen ota – onangga maktab hakida koʻp gapirib berasanmi?
8. Oʻqituvching oʻrniga boshqa mehribonroq oʻqituvchi kelishini xohlarmiding?
bilmadim
xohlardim
xohlamasdim
9. Sinfda oʻrtoqlaring koʻpmi?
10. Senga sinfdoshlaring yoqadimi?
yoqadi
unchalik yoqmaydi
yoqmaydi.
Eslatma: mazkur anketa individual tarzda hamda guruhda qoʻllanilishi mumkin.
Natijalarni qayta ishlash uchun quyidagi kalitdan foydalaniladi.
Savollar
|
1-javob uchun ball
|
2-javob uchun ball
|
3-javob uchun ball
|
1
|
1
|
3
|
0
|
2
|
0
|
1
|
3
|
3
|
1
|
0
|
3
|
4
|
3
|
1
|
0
|
5
|
0
|
3
|
1
|
6
|
1
|
3
|
0
|
7
|
3
|
1
|
0
|
8
|
1
|
0
|
3
|
9
|
1
|
3
|
0
|
10
|
3
|
1
|
0
|
Natijalarni baholash:
1. 25 – 30 ball. Oʻquv motivatsiyasi yuqori. Bunday bolalar oʻzining bilish motivi kuchli ekanligi, barcha topshiriqlarni yaxshi bajarishga intilish bilan ajralib turadi.
2. 20 – 24 ball. Oʻquv motivatsiyasi oʻrtacha. Bunday oʻquvchilar guruhi oʻquv faoliyatini ancha muvaffaqiyatli amalga oshirilgan bolalardan tashkil topadi.
3. 15 – 19 ball. Maktabga munosabat ijobiy, ammo bolani koʻproq oʻqish bilan bogʻliq boʻlmagan tomonlar qiziqtiradi. Bunday oʻquvchilar maktabda oʻzlarini yaxshi his etadilar, biroq maktabga asosan oʻrtoqlar, oʻqituvchilar bilan suhbatlashish, chiroyli oʻquv qurollariga ega boʻlish uchun boradilar.
4. 10 – 14 ball. Oʻquv motivatsiyasi past. Bunday bolalar maktabga borishni xohlamaydilar, darslarda bekorchi narsalar bilan shugʻullanib, oʻynab oʻtiradilar.
5. 10 balldan past. Maktabga nisbatan salbiy munosabat, moslashmaganlik mavjud. Bunday oʻquvchilar oʻquv faoliyatini bajarishga qiynaladilar, tengdoshlari va oʻqituvchilar bilan boʻlgan munosabatda muammolarga duch keladilar, ularda ayrim hollarda nerv – psixik salomatlikning buzilishi kuzatiladi.
Eslatma: Anketani ikki usulda qoʻllash mumkin.
1 – usul. Savollar eksperementator tomonidan oʻqib eshittiriladi va javob variantlari taqdim etiladi, bolalar oʻzi tanlagan javobni yozib qoʻyadi.
2 – usul. Savollar har bir bolaga alohida – alohida yozma koʻrinishda tarqatiladi, bolalar tegishli javoblarni belgilaydilar.
(Metodika manbasi: Ratanova T.A., Shlyaxta N.F. Psixodiagnosticheskie metodы izucheniya lichnosti: Uchebnoe posobie. – Pererabotannoe i dopolnennoe izdanie posobiya: T.A.Ratanova, L.I. Zolotareva, N.F.Shlyaxta «Metodы izucheniya i psixodiagnostika lichnosti» - M.: Moskovskiy psixologo – sotsialьnыy institut: Flinta, 1998. 60 – 64 betlar.)
“Oila rasmi” testi.
Oila bola koʻzi bilan
Pedagoglar va psixologlar oila muammolarini, uning an’ana va udumlarini, bola shaxsining shakllanishida oilaning ta’sirini oʻrganishda juda koʻp ishlar qilmoqdalar.
Bola ota–onaning faqatgina tarbiyaviy ta’sir etish mahsuli emas. U oʻz oilasini oʻzicha tushunadi va qabul qiladi. Oiladagi oʻz oʻrnini oʻzaro aloqada belgilaydi va oilada oʻzini oʻzicha anglaydi. Bolalar roʻy berayotgan hodisalarga kattalarga nisbatan boshqacha baho beradilar. Biz qachonki atrofimizdagi olamni bola koʻzi bilan koʻrishga oʻrganib olganimizdan soʻnggina, ularni toʻgʻri tushunamiz, hayajonlariga, qaygʻulariga yordam bera olamiz.
Eston psixologi G.Xementaskas tomonidan ishlab chiqilgan mashxur “Oila rasmi” testi kattalarga dunyoni bola koʻzi bilan koʻrishga yordam beruvchi vositadir. Bu test bolaning oʻz oilasiga bergan shaxsiy bahosi haqida, oila a’zolari bilan boʻlgan munosabatlari, bola nimalarni idrok qila olmasligi, nimalarni kuchli xayajon bilan his qilishi haqida tushuncha beradi. Nimalar bolani ongsiz ravishda xavotirga solsa, xuddi shu narsalar bolalarning rasmlarida ifodalanadi.
Oila rasmi bola shaxsining psixologik portretidir. Bu testni 3 yoshdan 10 yoshgacha boʻlgan bolalarda qoʻllash mumkin. Psixologlar bu testdan bolaning oiladagi “Men”ini oʻrganish maqsadida foydalanadilar. Bu testni oʻtkazish pedagogik va psixologik amaliyotda qulay va ommabop. Bu testni oʻqituvchilar, maktab psixologlari va ota – onalar oʻtkazishlari mumkin.
|
| |
