|
O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 18- son ilmiy tadqiqotlar jurnaliBog'liq Dilnoza Babaraximova O‘ZBEKISTONDA
FANLARARO
INNOVATSIYALAR
VA
18-
SON
ILMIY
TADQIQOTLAR
JURNALI
20.04.2023
internetdan foydalanishga sharoiti yetarli. Qolgan davlatlarda bu ko‘rsatkich ancha
past. Shu o‘rinda, O‘zbekiston Respublikasida ham bu ko‘rsatkich yuqori darajada
emas. Bunga sabab esa chekka hududlarda Internet infratuzilmasining yaxshi
rivojlanmaganligidir. Bu esa ayrim
mutaxassislar taxmin qilayotganidek, taʼlim sifati tushib ketishiga sabab bo‘lishi
mumkin [2].
Xo‘sh, shu o‘rinda savol tug‘iladi. Biz raqamlashtirishga tayyormizmi?
Xavf-xatarni oldindan ko‘ra bilish, uning natija hamda oqibatlarini to‘g‘ri baholay
olish vaziyatdan talafotsiz chiqib ketishni taʼminlaydi. Dunyoda pandemiya tarqalishi
ortidan mamlakatimizda iqtisodiyot, sog‘liqni saqlash,xizmat ko‘rsatish sohalari
singari taʼlim jarayoni uzluksizligini taʼminlash uchun ham kerakli choralar ko‘rildi.
Xususan, shu yilning
2020- yil 17 martida Prezidentimizning “Toshkent shahrida raqamli
texnologiyalarni
keng joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori qabul qilinib,mazkur qarorda
taʼlimning barcha sohalarini raqamlashtirish bo‘yicha aniq vazifalar belgilab berildi.
Shu yil 23 martdan talabalar uchun televizion darslar efirga uzatila boshladii.
Bundan tashqari, bir nechta oliy taʼlim muassasalari talabalar va o‘quvchilar uchun
virtual taʼlim tizimlarini ishga tushirdi. Masalan, Alisher Navoiy nomidagi Toshkent
davlat o‘zbek tili va adabiyoti universitetida “O‘quv jarayonini tashkil etish va
boshqarish” axborot tizimi hamda MOODLE masofaviy taʼlim platformasi ishga
tushirildi. Boshqa oliy taʼlim muassasalarining rasmiy veb-saytlarida ham MOODLE,
Platonus, Moodle LMS, SRS (Student Records System), MOOC kabi masofaviy taʼlim
platformalari hamda mobil telefon va planshetlar uchun Google Classroom, Ereader
ilovalari ishga tushirilib onlayn darslar tashkil qilinishi boshlandi. Shular qatori,
Toshkent moliya institutida ham qisqa muddat ichida “remote-education” masofaviy
taʼlim platformasining dasturiy taʼminoti ishlab chiqildi va amaliyotga joriy qilindi.
Yurtimizdagi nufuzli xususiy o‘quv markazlari ham zamon talabidan kelib
chiqqan holda onlayn taʼlimni yo‘lga qo‘ydi. Bu jarayonning o‘zi ham mamlakatimiz
taʼlim tizimida yangi bosqich boshlanganini anglatadi.Sababi, shu kungacha hali hech
bir o‘quv markazi bunday tartibga o‘ta olmayotgan edi.
Taʼlim tizimi bugungi kunda raqamli texnologiyalarga singib ketayotgani
shunchaki hayratlanarli emas, chunki, bugungi kunda axborot makonida taklif
etilayotgan ko‘plab narsalarni jiddiy tahlil qilish va pedagogik o’rganish uchun asos
bo‘lib xizmat qiladi. So‘nggi yillarda taʼlimni «raqamlashtirish” muammolari, uning
shakllanishiga taʼsiri bo‘yicha biror-bir davlat loyihasi yoki so‘rovnoma asosida
tadqiqotlar o‘tkazilmaganligi
ham muhimdir [3]. Shu bilan birga, Internet tizimidagi muhitning yoshlar ongiga
taʼsirining ahamiyati hukumatning, zamonaviy ommaviy axborot vositalarining
maʼruzalarida,
pedagogik
jamoatchilik
muhokamalarida,magistrant
va
|
| |
