|
Past uzlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlash 3-sinf matematika ona tili o’qish fanlaridan
|
| bet | 54/62 | | Sana | 21.02.2023 | | Hajmi | 6.26 Mb. | | #43022 |
Bog'liq 3- SINF UCHUN PAST UZLASHTIRUVCHI O\'QUVCHILAR 2021 chqbt-test, БАЁН-1 БО Ах хуруж, WRHJgP8bTsd5o7ZVdr11AsxI1oEusMveDLBuuux8, 2-Ózbetinshe, Lobaratoriya 3, The Culture of our country, Maqsadli bozor tanlash, Sevara Arxivlash va arxivlash dasturi, Nafosat ShK ishalshining umumiy prinsipi, Task 2 Guide, iqtisodiyot nazariyasi 8variant, Сам. работа №3, SilabusMTS 2 kurs 2021, Mavzu Tovar-pul munosabatlari rivojlanishi bozor iqtisodiyoti sIV.Mustahkamlash: O`quvchilar bilan hikoyani birma bir o’qiydi va tahlil qilinadi. Bo`limda o`tilga she`rlarni eng kim ko`p ayta olishi yuzasidan musobaqa o`tkaziladi.
Mashg`ulotlikda berilgan savollarga o`quvchilar bilan birgalikda javob topiladi:
1. Yozuvchi Nikita va Umidjon bilan qanday tanishdi?
2. „Bolakaylarning yuzlarida quyosh porlardi, quyosh!“ degan gapni siz qanday tushundingiz?
V. Mashg`ulotni yakunlash va o`quvchilarni baholash: Barcha fikrlarni umumlashtirib ushbu bo`lim bizga qanday bilimlarni berganligi yuzasidan xulosalaymian. Mashg`ulotda faol qatnashgan o`quvchilarni baholayman.
VI. Uyga vazifa: Hikoyani o’qib kelish, qayta hikoyalab berishga tayyorlanish va mazmuniga mos rasm chizish
MMIBDO’______ _____________________
SANA____________ 202___ yil Matematika
Mavzu: Doiraviy diagrammalar
Mashg`ulotning maqsadi:Ta’limiy: O’quvchilarni “ Doiraviy diagrammalar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. F.k.1. o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. T.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish; Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.Mashg`ulotning turi:Yangi bilim beruvchi:Mashg`ulotning metodi: savol javob, tushuntirish Mashg`ulotning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Mashg`ulotning borishi.I. Tashkiliy qism: Salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan Mashg`ulotda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
7-masala. Bog‘bon bog‘ barpo etish maqsadida bir soatda 10 tadan gilos ko‘chatini ekmoqda. Agar kuniga 8 soat shu tarzda ishlasa, 240 ta ko‘chatni necha kunda ekib bo‘ladi?
1 – soatda -10 ta ko’chat
Kuniga ishlaydi - 8 soat
240 ta ko’chat - ? kun
Y echish :
8 * 10 = 80
240 : 80 = 3 J: 3 kunda ekib bo’ladi.
8-misol. Minutlarda ifodalang:
1 soat 20 minut - 80 min 3 soat 20 minut – 200 min
6 soat 50 minut – 410 min 10 soat 30 minut – 630 min
|
| |
