6
- bo‘lajak o‘qituvchilarni zamonaviy kishilik jamiyati oldida turgan eng
muhim muammolardan biri – ta’lim-tarbiya
jarayonini modernizatsiya
qilishga oid istiqbolli yo‘nalishi bo‘lgan pedagogik kompetentlik
yuzasidan nazariy bilimlar bilan tanishtirish;
- pedagogik kompetentlikka qo‘yilayotgan zamonaviy talablar bilan
qurollantirish;
- ta’lim-tarbiya jarayonini bola ruhiyati,
uning neyropsixologik,
neyropedagogik imkoniyatlarini hisobga olgan holda tashkil etish
uchun
zarur bo‘lgan bilim ko‘nikmalarni egallashlarini ta’minlash;
- pedagogik faoliyatni amalga oshirishda ijodiy va metodik savodxonlikni
hamda
kompetentlikka
nisbatan
chuqur
pedagogik-psixologik
tayyorgarlikni shakllantirishdan iborat.
Pedagogik kompetentlik bir qator ya’ni pedagogika nazariyasi va
tarixi,
pedagogik
konfliktologiya,
neyropedagogika,
pedagogik
imidjalogiya, innovasion pedagogik texnologiyalar,
yosh davrlar
psixologiyasi, ijtimoiy pedagogika, pedagogik aksiologiya, pedagogik
psixologiya fanlari bilan o‘zaro aloqada shakllanadi.
Murakkab,
mashaqqatli, kutilmagan holatlarga boy, ammo
jamiyatning zaruriy ehtiyoji hisoblangan ta’lim-tarbiya tizimini yangicha
ko‘rinish va yangicha mazmunda amalga oshirish,
dars jarayonida
innovatsion pedagogik va axborot texnologiyalarni samarali qo‘llash orqali
ta’lim samaradorligiga erishish davr talabidir. Ta’lim muassasasi
bitiruvchisi o‘z hayotida shaxsiy, ijtimoiy,
iqtisodiy va kasbiy
munosabatlarga kirishishi, jamiyatda o‘z o‘rnini egallashi, duch keladigan
muammolarning yechimini hal etishi, eng muhimi o‘z sohasi, kasbi
bo‘yicha raqobatbardosh bo‘lishini ta’minlashda asosan pedagog kadrlar
salohiyati hal qiluvchi omil hisoblanadi.
Demak, jamiyatdagi barcha yangilanishlarni uyg‘unlashtirish uchun
shaxsiy yetuklik bilan birga kasbiy kompetentlik ham muhim ahamiyat
kasb etadi.
Oliy ta’lim muassasalarida talabalarning bilim samaradorligini
oshirish, dars va ta’lim jarayonini yanada sifatli tashkil etish:
