jarayonining borishi H`aqida u`qituvchi bilan birga u`quvchining u`ziga H`am axborot etib
turadi. U`quvchi mantiqiy bo
ғ
langan qisqa vazifalarni ma’lum ketma-ketlikda bajarish orqali
deyarli xatolarsiz asosiy maqsadga etib bora oladi.
Bunday texnologiya u`quv jarayonini tu`liq nazorat qilish imkoniyatini beradi. Bunda
mantiqiy boglangan qisqa vazi-falar ketma-ketlish ta’lim jarayonining algoritmini H`osil qiladi.
U`quvchi va u`qituvchi faoliyatining shunday algoritm asosida tashkil qilinishi ku`zda tutilgan
maqsadga erishishni kafolatlaydi. Ta’lim jarayonining shunday tartibda tashkil qilinishini H`ozirda
tu`liq ma’noda pedagogik texnologiya deb atash mumkin.
Pedagogik texnologiya ta’lim oluvchilar va tarbiyala-nuvchilarga
pedagoglar tomonidan
kasbiy-pedagogik maqsad-larni amalga oshiruvchi ta’sir ku`rsatilishini tashkil qilish tizimini
belgilaydi.
Pedagogik texnologiya pedagogik faoliyatni aniq maqsad-lar asosida tashkil qilish H`amda
uning texnologikligini nazorat qilish imkoniyatini beradi.
Pedagogik texnologiya tizimi pedagogik maqsadlarning aniq amalga oshirilishini
ta’minlaydi.
Texnologik tizimning asosiy belgisi kutilgan natijaga erishishni kafolatlashdir.
Buning uchun
asosiy maqsadga erishishning H`ar bir bosqichida bajarilishi lozim vazifalar, buning uchun talab
qilinadigan vositalar H`amda metodlarning aniq modullari yoki algoritmlari H`osil qilinadi.
Notexnologik tizim (xususiy metodikalar)da esa kutilgan natijaga erishish kafolatlanmaydi.
Pedagogik texnologiya ratsional asosdagi ilmiy mezonlarga asoslangan bu`lishi bilan birga,
uning yanada rivojlanishida intuitiv (empirik) bilimlar H`am muH`im aH`amiyatga ega. Shu
ma’noda texnologiyani ma’lum ma’noda san’atga qiyos qilinadi. Chunki san’at intuitsiyaga
asoslanadi, texnologiya esa fanga asoslanadi. Lekin juda ku`p faoliyat soH`alari dastlab san’atdan
boshlanadi va texnologiya bilan tugaydi. Su`ngra H`ammasi boshidan boshlanadi. Pedagogik
texnologiyaning rivojlanish jarayonlarida H`am ushbu H`olatlarni kuzatish mumkin.
Fanga
muvofiq qurilgan pedagogik amaliyot pedagogik texnologiyadir.
Ta’lim oluvchilar va ta’lim beruvchilarning u`quv-tarbiya jarayonida avvaldan belgilangan
sifatlarning shakllanishiga olib keladigan izchil amaliy faoliyatlarini pedagogik texnologiya deb
H`isoblash mumkin.
Pedagogik texnologiya (yoki ta’lim texnologiyasi) bor-yu`
ғ
i va eng asosan ta’lim
oluvchi
yoki tarbiyalanuvchining ta’lim-tarbiya jarayonida qanday faoliyatni va qay darajada amalga
oshirishidan iborat.
U`quvchining u`rganilayotgan materialni sifatli u`zlashtirishini ta’minlovchi izchil amaliy
faoliyati ta’lim texnologiyasi bu`lishi mumkin
