Ukitish jarayonining mazkur ikki jixati muxim axamiyatga ega bulib, u ukituvchining kasbiy
xamda pedagogik maxoratini oshirib borishga va ukuvchilarni
bulajak mutaxassislik
faoliyatiga puxta tayyorlash uchun zamin yaratadi.
Ta’limning uzluksizligi tamoyili. Mazkur tamoyil ukuvchilarning kasbiy sifatlarga ega
bulishlari, mavjud sifatlarning xayotiy faoliyat davomida takomillashib borishini nazarda tutadi.
Shaxsga uning butun umri uchun askotishi mumkin bulgan bilimlarni berish mumkin emas, zero,
mavjud bilimlar xar besh —
un yil mobaynida uzgarib, mazmunan boyib boradi. Demak,
mazkur tamoyil ukituvchining uz faoliyatida mustakil ta’limni tashkil etishga e’tibor berishi,
pedagog etakchiligini ta’minlagan ta’limdan ukuvchilarning mustakil bilim olishlari uchun shart
— sharoitlar yaratib berishni ifodalaydi.
Faoliyatli yondoshuv tamoyili nazariya va amaliyot — ning didaktik borlikligiga.asoslanadi.
Didaktika na — zariyasida bilim tushunchdsi/kuyidagi ikki xil ma’noda izoxlanadi;
a) ukuvchilar uzlashtirishi lozim bulgan bilimlar;
b|
ular tomonidan uzla
щ
tirilib, amaliy faoliyat jarayonida kullaniladigan,
shaxsiy tajribaga
aylangan biltsmlar.
Bilimlar faoliyat yuritish jarayonidagina mustaxkamlanadi, shu sababli ukuvchilarda nazariy
bilimlarni amalda kullay olish iktidorini tarbiyalash lozim. Amaliyotdagi tadbikiga ega bulmagan
bilimlar tez orada unutilib yuboriladi.
