• Kichik modul
    		•

    nazariy va amalii asoslari




    Download 0,52 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet10/37
    Sana16.05.2024
    Hajmi0,52 Mb.
    #237383
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   37
    Bog'liq
    1pedagogik texnologiyalar (1)

    nazariy va amalii asoslari kelib chikadi. Ular aloxida maksad, vazifalari, mazmuni, shakl, usul, 
    vositalariga muvofik. belgilanadi. 
    Modulli ta’limning moxiyati shundan iboratki, bunda ukuvchilar modul dasturlari ustida 
    mustakil (yoki ukituvchi raxbarligida) ishlab ukuv-bilish faoliyati orkali belgilangan maksadga 
    erishadidar.
    Modulli ta’lim texnologiyalari asosida modulli dastur turadi. Modul dasturlari uzida mavzuning ilmiy, 
    tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maksadidan kelib chikadigan didaktik maksadni, ukuvchilar dare 
    davomida bajaradi-gan topshiriklarni, mazkur topshiriklarni bajarish buyicha berilgan kursatmalarni 
    mujassamlashtiradi.
    Modulli ta’lim ukitish mazmuni va mox.iyatiga kura kuyidagi tarkibiy kismlardan iborat buladi:
    1.
    Ukuv materialini modulli rejalashtirish. 
    2.
    Modulli dars. 
    3.
    Modulli dasturlar. 
    Uk.ituvchi ukuv yili boshida kaysi mavzularni modulli ta’limdan foydalanib utishni takvim-mavzu 
    rejalarida belgilaydi. Modulli dasturlar mazmuni va mox,iyatiga kura:
    1.
    Ukuvchilarning individual ishlashi uchun muljallangan modul dasturlari. 
    2.
    Ikkita ukuvchi xamkorlikda ishlashiga muljallangan modul dasturlari. 
    3.
    Ukuvchilarning kichik guruxarida xamkorlikda ishlashiga muljallangan modul dasturlariga 
    bulinadi. 
    Modulli dasturlar ukituvchilar tomonidan tuzilib, unda modulning didaktik maksadlari, mavzuni 
    urganish boskichlari, ukuvchilar tomonidan bajariladigan ukuv faoliyati elementlari, ukuvchilar bilimini 
    nazorat kilish yullari ketma-ket yoziladi.
    Modul dasturlarini tuzishda ukituvchi e’tiborini kuyidagilarga karatishi zarur:
    ]. Modul dasturidan kuzda tutilgan maksadni anik, belgilash.
    Bunda ukituvchi ta’limning didaktik maksadlar majmuasi (DMM)ni, modulning umumiy maksadi 
    (MUM)ni, xususiy didaktik maksad (XDM)ni anik, tasavvur kilishi zarur.
    DMM
    MUM 
    MUM 
    MUM 
    MUM 
    MUM 
    XDM XDM XDM XDM XDM 
    XDM 
    XDM 
    XDM 
    XDM 
    XDM 
    XDM 
    XDM 
    XDM 
    DMM - didaktik maksadlar majmuasi, biror-bir ukuv fani yoki bobni urganishda kuzda tutilgan 
    maksad bulsa, MUM - modulning umumiy maksadi, bir dars davomida erishilishi lozim bulgan 
    mak,sad, XDM — xususiy didaktik maksad, modul dasturidan urin olgan ukuv elementlaridan 

    kuzlangan maksadlar deb tushunmok. kerak. Ma’lumki, xar bir ukuv fani tegishli didaktik maksadlar 
    majmuasi (DMM)ni kuzda tutadi. Ta’lim jarayonnning asosiy shakli bulgan darslar x.am shu didaktik 
    maksaddarning ma’lum kismini amalga oshiradi. Mazkur maksadlar modulning umumiy maksadini 
    tashkil etadi. Dars davomida ushbu maksadni amalga oshirish ukuvchilarning ukuv-bilish faoliyati 
    orkali vujudga keladi. Bir dars davomida ukuvchilarniyag ukuv-bilish faoliyati bir emas, balki bir 
    necha ukuv faoliyati elementlaridan tashkil topadi. Modulli dasturlardan urin olgan xar bir ukuv 
    faoliyati elementi (UFE) modulnint umumiy mak.sadidan kelib chikkan xolda xususiy didaktik 
    maksadni kuzda tutadi. Shu tarika modulli dasturlarda xususiy didaktik maksadlar (XDM) modulning 
    umumiy maksadi (MUM)ni tashkil etsa, modulli dars boshka darslar bilan birgalikda mazkur ukuv 
    fanidan kuzda tutilgan didaktik maksadlar majmuasi (DMM)ni amalga oshiradi.
    Kichik modul — pedagogik texnologiya tarkibidagi eng kichik birlikni ifodalaydi. Amalda 
    bunday kichik modulni boshqa kichik modullarga ajratish mumkin emas, deb H`isoblanadi. 

    Download 0,52 Mb.
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   37




    Download 0,52 Mb.
    Pdf ko'rish