|
Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat toshkent 2009Bog'liq Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Omonov H.T, Xo\'jayev N.X, Madyarova S.A, Eshchonov0 ‘quv lanlari bloki — ta ’lim dasturining kadrlar tayyorlash jara
yonida aniq maqsad va vazifalarga erishish uchun muayyan bilim
sohasi yoki faoliyatning o ‘zlashtirilishini ta ’minlaydigan o ‘quv fan
larini birlashtiruvchi tarkibiy qismi.
0 ‘quv rejasi — oliy ta ’limning muayyan yo‘nalishi yoki m uta-
xassisligi bo'yicha o ‘quv faoliyati turlari, o ‘quv fanlari va kurslarining
tarkibi, ularni o ‘rganishning izchilligi va soatlardagi hajmini belgi-
laydigan normativ hujjat.
0 ‘quv semestri — oliy ta ’lim muassasasida o ‘quv yilining yarmini
tashkil etuvchi o ‘zaro bog‘langan fanlarning m a’Ium majmuini
o ‘zlashtirishga m o ‘ljallangan va ular b o ‘yicha yakuniy nazorat bilan
tugallanadigan qismi.
0 ‘quv fani — ta ’lim muassasasida o ‘rganish uchun fan, texnika,
san’at, ishlab chiqarish faoliyatining muayyan sohasidan saralab
olingan bilimlar, uquv va ko‘nikmalar tizimi.
0 ‘quv fani dasturi — ta ’lim mazmuni, uning talabalar tomonidan
o ‘zlashtirilishining eng maqbul usullari, axborot m anbalari ko‘rsa-
tilgan normativ hujjat.
Hamijodkorlik — ta’lim beruvchi va ta ’lim oluvchilarning birga-
likda ijodiy faoliyat olib borishi.
Hamkorlik pedagogikasi (hamkorlik pedagogik texnologiyasi)
— ta’lim beruvchilar va ta ’lim oluvchilarning o‘zaro muloqotiga asos-
langan shaklda ta ’lim berishga yo‘naltirilgan tizim.
Kirish.....................................................................................................................
3
1 bob. «Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat» fanining
predmeti, maqsad va vazifalari
1.1. O'zbekiston ta’lim tizimining dolzarb m u am m olari............................ 7
1.2. Pedagogik texnologiyaning umumiy asoslari......................................... 17
|
| |
