|
Pedagogika instituti
|
| bet | 127/152 | | Sana | 20.05.2024 | | Hajmi | 2,44 Mb. | | #245279 |
Bog'liq Klinika 2023й Равшанова И .Э.3. Tadqiqot metodlari:suhbat, savol-javob, ko’rgazmalilik.
4. Bajarish bosqichlari:
1. Mavzu haqida umumiy tushuncha
2. Bosh miya po’stlog’ haqida ma’lumot to’plash
3. Miya po’stlog’idagi markazlar haqida ma’lumot to’plash
4. Bosh miya po’stlog’ini asosiy patologiyalari haqida ma’lumot to’plash
5. Tadqiqot faoliyati natijalari: taqdimot, kichik ma’ruza, blits-so‘rovnoma, klaster bo‘lishi mumkin.
6. O‘quv-tadqiqot faoliyatidan kelib chiqadigan xulosalar:
1. Talabalar mavzu haqida umumiy tushunchaga ega bo’ladilar.
2. Bosh miya bo’limlari, bosh miya katta yarim sharlari, bosh miya katta yarim sharlar po’stlog’i haqida ma’lumotga ega bo’ladilar.
3. Miya po’stlog’idagi markazlari,bosh miya patologiyalari haqida ma’lumotga ega bo’ladilar.
Dasturning informatsion-metodik ta'minoti
Elektron ta'lim resurslari
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. www. edu. uz
5. tdpu-INTRANET. Ped
Texnologik xususiyatlardan kelib chiqqan holda keysning tavsifnomasi:
Bu tashkiliy institutsional keys bo‘lib, ma’lumotlar vaziyatlar va savollar asosida tuzilgan. Hajmi o‘rtacha, tizimlashtirilgan bo‘lib, treningga mo‘ljallangan o‘quv mavzu bo‘yicha bilim va ko‘nikmalar hosil qilishga qaratilgan. Didaktik maqsadlarga ko‘ra keys muammolarni taqdim qilishga, ularni hal etishga, tahlil qilish va baholashga qaratilgan.
Tavsiya etilgan keysni yechish quyidagi natijalarga erishishga imkon yaratadi:
o‘zlashtirilgan mavzu bo‘yicha bilimlarni mustahkamlash;
muammoning hamda qabul qilingan yechimning individual va guruhiy tahlilida bilim va ko‘nikmalarni qayta topshirish;
mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
mustaqil ravishda qaror qabul qilish ko‘nikmalarini egallash;
o‘quv axborotlarini o‘zlashtirish darajasini tekshirib ko‘rish.
Ish bosqichlari
|
1. Keys va uning axborot ta’minoti bilan tanishish
|
2. Berilgan vaziyat bilan tanishish
|
3. Muammoli vaziyatni tahlil qilish
|
4. Muammoli vaziyatni yechish usul va vositalarini tanlash hamda asoslash
|
|
| |
