|
фарқ қилиши лозим. Ҳар бир одам шахе сифатида турBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)фарқ қилиши лозим. Ҳар бир одам шахе сифатида тур
лича намоён булади. У ўзининг характери, қизиқиши,
қобилияти, ақлий ривожланганлик даражаси, эҳтиёжи
ва меҳнат фаолиятига нисбатан шахсий муносабати би
лан бошқалардан фарқ қилади. Булар шахснинг ўзига
хос хусусиятлари бўлиб мазкур хусусиятлар ривожланиб
маълум бир босқичга етсагина, у камол топган шахе си
фатида намоён бўлади.
Демак, инсон ижтимоий мавжудот унга ижтимоий-
иқтисодий қаёт шароитлари (муҳит) тарбия муҳим сана
лади. Муҳит ҳамда тарбия такомиллашиб бориши одам
нинг ривожланиб, шахе сифатида намоён бўлишини
таъминлайди.
Бола шахеининг шаклланиши бир қатор омиллар
билан боғлиқ, бу омиллар қуйидаги раемда акс эттирил-
ган.
Физиология ва психология фанлари бўйича олиб бо-
рилган тадқиқот натижаларининг кўрсатишича, инсон
www.ziyouz.com kutubxonasi
боласи тайёр қобилият билан эмас, балки бирор бир
қобилиятнинг рўёбга чиқиши ва ривожланиши учун
манба бўлган лаёқат билан туғилади. Лаёқат гўё «муд-
роқ» ҳолатда бўлиб, унинг уйғотиш ва ривожланиши
учун қулай шароит ҳамда муҳит керак бўлади. Инсон
муайян ижтимоий тузумининг маҳсулидир. Бу тузум
ўзгариши билан инсонда ҳам ўзгаришлар фаолияти со
дир бўладиган ҳаётий муҳит унга ижобий ёки салбий
таъсир кўрсатиши мумкин. Муҳит деганда, бола шахси-
нинг шакллантиришга таъсир этувчи ташқи олам маж-
муи тушунилади. Шахснинг шаклланиши кишилик жа-
мияти томонидан яратилган ижтимоий-тарихий тажри-
бани ўзлаштириш ва тарбия бериш орқали амалга оши
рилади. Таълим-тарбия натижасида бола ўзи яшаб тур
|
| |
