|
Педагогикаси (Ўқув-методик қўлланма)Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova):ii 1ар-.>ИЧ11ИHi Nuib
i'
>< •
ii-П'И
ят эҳтиёжяари билан белгилана.ь. г
:>ддисж ^.х-чгимоий
тарбиянинг умумий мак.ездидан кел^о
шқади. Бу
мақсад ўзцца маъпавмй
сойячкнй
, <
г
\
ло
\
ий
покликни
,
интеллектуал еалоҳнятии, ж*<смомин баркамолликни
мужассамлаштирган, қар томонлама етук ривожланган
шахсни шакллангиришдан иборат.
Мактабгача ёшдаги болаларнинг жисмоний тарбияси
вазифаларини ҳал зтишда, уларнинг ёш хусусиятлари
қисобга олинади. Жадал ўсиш ва ривожланиш мактабга
ча ёшдаги бола организмининг ўзига хос хусусиятидир.
Аммо система ва вазифаларнинг шаклланиши қали ту-
галланмаган бўлади. Шунинг учун мактабгача ёшдаги
бола жуда нозик бўлади. Демак. болаларни жисмоний
тарбиялаш жараёнида қуйидаги вазифалар биринчи да
ражали ҳисобланади.
www.ziyouz.com kutubxonasi
вазифалар: болалар соғлиғини
■'
V :с-
; ; г шакл ва функцияларини
:
^ i - ;
:
И-,
-О'ЛЛИЯТИНИ О Ш И р И Ш , ҲЭр
хил т<ц.уқи !::\.сирлар
1
'а чидам-чилигини кучайтириш,
узоқ умр кўришнии таъминлаш.
Таълимии чазифалар.
Мактабгача тарбия ёшидаги бо
лаларга хос бўлган ўта қабул қилувчанликни, шароит-
нинг ўзгаришига енгил мосланиш қобилияти бир қатор
таълимий вазифаларни ҳам амалга ошириш имконияти-
ни яратади, чунончи, керакли кўникма ва малакаларни
|
| |
