|
заси оламга ёйилди. Шунда барча халойиқлар йиғилибBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)заси оламга ёйилди. Шунда барча халойиқлар йиғилиб
айтди: Дунёда бир кам тўқсон алп эди, алпларнинг
www.ziyouz.com kutubxonasi
бошлиғи Рустам достон, охири бу Алпомиш алп
бўлсин». Юқоридаги фикрлардан кўриниб турибдики,
шахснинг жисмоний камолоти кишилар
тарихий та-
раққиётининг
барча
жабҳаларида
улуғланган
ва
қадрланган.
Жисмоний тарбия тўғрисидаги таълимот педагоги-
канинг таркибий қисмидир. Педагогика фанининг бу
соҳасига тааллуқли баъзи бир ҳодисаларни таърифлашда
«жисмоний маданият», «жисмоний ривожланиш» синга-
ри асосий тушунчалардан ҳам фойдаланилади.
«Жисмоний маданият» тушунчасига халқ мадания-
тининг бир қисми сифатида қаралади. Жисмоний мада
ният кишилик жамияти томонидан тўпланган моддий ва
маънавий бойликлар йигиндиси, ундан
кишиларнинг
жисмоний камолоти учун фойдаланилади.
Жисмоний маданият тушунчасига қуйидагилар ки
ради:
— меҳнат ва турмушдаги озодалик;
— кийим, бино ва хоналарнинг тозалиги;
— шахсий гигиена ва кун тартибига одатланиш, кун
давомида тўғри фаолият
ва дам
олиш, уйқу, овқатланиш
шунга ўхшашлар;
— табиий шароитда организмни чиниқгириш: ҳаво,
Қуёш ва сув ёрдамида;
— жисмоний машқлар.
Жисмоний ривожланиш — одам организмидаги
шакл ва вазифаларнинг ўзгариши, мускулларнинг ор
тиши, бўйнинг ўсишини
ифодалайдиган биологик жа-
раёндир.
Жисмоний ривожланиш ҳаёт
қонунлари муҳит ва
организмнинг бирлиги асосида амалга ошади.
|
| |
