|
Педагогикаси (Ўқув-методик қўлланма)Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)олади.
Тарбиячи ҳар
бир боланинг қобилиятини алоҳида
баҳолаб бориши керак.
Кейинчалик жамоада ҳаёт тажрибасининг тўпла-
ниши натижасида «мен», «меники» тушунчасининг
ўрнини «биз», «бизники» деган тушунчалар эгаллайди.
Бу эса болаларнинг ўзини жамоа аъзоси деб тушуниб
www.ziyouz.com kutubxonasi
олганидан ва ўз шахси манфаатини умумий мақсадга
бўйсундира оладиган давридан бошланади.
Яхши ўртоқ бўлиш — бу бошқалар билан ўзини бир
қаторда тутиш, улар тўғрисида ғамхўрлик қилиш, шу
билан бирга сен ёлғиз эмассан, сен тўғрингда бошқалар
ҳам ўйлайди, сенга бошқалар ҳам ғамхўрлик қилади де
ган маънони англатади.
Болалар жамоасини шакллантириш учун маълум
шарт-шароитлар зарур ҳисобланади. Булар:
— боғча ходимларининг ўзаро ҳамжиҳат бўлиши;
— болалар ҳаётини ташкил этиш;
— ўйинчоқларнинг болалар ёшига, қизиқишига мос
келиши ҳамда микдор жиҳатдан ҳам болалар сонига
тўғри келиши;
— болаларда ўзаро аҳиллик, ғамхўрлик, жймоатчи-
лик,
инсонийликни
тарбиялашга
ёрдам
берувчи
машғулотлар;
— болалар учун ҳар хил қизиқарли фаолиятларни
ташкил этиб бориш;
— оила билан мустаҳкам алоқа ўрнатиш;
— болаларга хулқ-атвор меъёрлари ва қоидаларини
ўргатиб бориш;
— болалар ўртасида ижобий хайрихоқлик муҳитини
яратиш.
Демак, мактабгача тарбия ёшидаги болалар жамоа-
сига ҳар доим катта одам раҳбарлик қилади. Бунда бо
лаларнинг ҳаракатлари маълум томонга йўналтирилади,
бошқарилади.
Мактабгача тарбия ёшидаги болаларда жамоатчилик
|
| |
