|
Чиниқгиришнинг асосий тамойиллари системали-Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)Чиниқгиришнинг асосий тамойиллари системали-
лик, доимийлик ва шахснинг ўзига хос хусусиятларини
ҳисобга олишдир. Чиниқтиришншп асосий воситалари
табиат инъомлари: ҳаво, сув ва Қуёш ваннасидир.
Кун тартиби ва уни ўтказиш метоликаси.
Кун
тарти
би жисмоний тарбиянинг
мухим
шартшшо
Кун
тартиби
хилма-хил фаолият ҳамда да«л ол;а;т-«нг
;ких;чллн
мувофиқ тақсимланишиднп
Кун тартибини ташки.;
> v?.u,:
г
:.чр;‘ч
(овқатланиш, уйқу. ўпин, v -ч;;’
•• ^чч м-л-^^а
такрорлаш натижасида оолаллрда ф-к\:кятт‘и: бир ;у
ридан
И ККИ Н ЧИ
тур
И
г;:
ў Т И п Ш И
i';; ГИЛЛЗП П
\'
ру вч и
мустаҳкам кўникма ҳосил булади.
Кун тартибига қўйилган асосий талаблар. Кун тар-
тибини ташкил этиш гигиеник ом
ил.
яъни
болалар
соғлиғини сақпаш, ўзиии яхши ҳис эчнчш ҳам санита
рия-гигиена талабларига риоя қилиш
каби
вазифалар
билан чекланади.
Кун тартибини туз и ш да йил фасллари ҳам эътиборга
www.ziyouz.com kutubxonasi
олинади. Кун тартибига қўйиладиган яна бир талаб бо
лаларнинг ёш хусусиятларини ҳисобга олишдир.
Шундай кдлиб, жисмоний тарбия муаммосини ҳал
этишда, аввало, санитария - гигиена омилларига, таби-
атнинг соғломлаштирувчи кучлари Қуёш, ҳаво ва сув,
гимнастика, ўйин каби воситаларга катта аҳамият бериш
кўзланган мақсадларга эришишнинг муҳим омили
ҳисобланади.
НАЗОРАТ САВОЛЛАРИ
1. Жисмоний тарбиянинг мазмуни.
|
| |
