|
кўпинча беихтиёр тарзда бўлади. Ш унингдек, мактабгаBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)кўпинча беихтиёр тарзда бўлади. Ш унингдек, мактабга
ча тарбия ёш идаги болаларнинг ақлий
ривож ланиш ида
хаёл м уҳим роль ўй н ай ди . Хаёл болан и н г ҳаёти ж араё
нида, унинг фаолиятида таълим ва тарбия таъсирида
таркиб топади. Б оланинг хаёли у сю ж етли ўйинлар ўй-
най бош лаганида, катталар қизиқарли эртаклар айтиб
берганида, ўша эртакларга қизиқиш орқали дастлабки
аломатлари пайдо бўлади. А м м о боладаги хаёл кўпроқ
аниқ
вазиятга
боғли қ
бўлади
(м асалан,
қўғирчоқ
кўри ниб қолса, уни ухлатади, маш ина бўлса, бирор нар
сани таш ий ди ва ҳ.к.).
Катта боғча ёш ига келганда, болани нг таж рибаси
ортиб, ф аолияти мураккаблаш ади ва бун и н г натиж аси
д а бола хаёлида сезиларли ўзгариш ю з беради.
М актабгача тарбия педагогикаси ёш авлодн и ақлий
тарбиялаш вазифаларини
ж ам иятим и знин г иж тим оий
талабларига ва и н со н н и н г ақпий ривож ланиш моҳияти
ва табиатига асослан и б иш лаб чиқади. Ақлий
тарби я
нинг а со си й вазифалари:
1.
Болаларда табиат ва жамият тўғрисидаги били м
лар ти зи м и н и , илмий дунёқараш н и ш акллантириш .
www.ziyouz.com kutubxonasi
2. Ақлий ф аолият, билиш ж араёнлари ва қобилият-
ларни, ақлий
ж ар аён н и н г хилм а-хил усулларини р и
вожлантириш .
3. М устақил билиш қобилиятларини, ақлий м еҳнат
м аданиятини ривож лантириш .
4. Ақлий би ли м , кўникма ва малакаларини р и вож
лантириш .
Билимни тасаввурлар
ва туш унчалар,
қоидалар,
|
| |
