|
қонуниятлар, систем алар ш аклидаги турли ф ан ларни нгBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)қонуниятлар, систем алар ш аклидаги турли ф ан ларни нг
мазмуни ташкил этади.
Ақлий
тар би ян и н г в ази ф аси болаларда воқеа ва
ҳодисаларни тўла акс эттирадиган ю ксак даражадаги
умумлаш тирилган билим лар ти зи м и н и ш акллантириш -
дан иборатдир. Билим дун ёқ ар аш н и н г а со си н и таш кил
этади. Д ем ак, бола теварак-атроф даги нарсалар, улар
нин г вазифаси сиф ати ва хоссалари (си нади, пач оқ
булади, йиртилади, тўкилади) ҳақида, қайси материал-
дан тайёрланганлиги тўғрисида а н и қ тасаввурга эга
булади. У табиат ҳодисалар и, уларн инг ўзаро боғлиқлиги
ва қонуниятлари (йил ф аслларининг ўзига хос белгила
ри, улар ўртасидаги боғланиш лар, ҳайвонлар, уларнинг
ҳаёти ва яшаш тар зи н и н г ташкил қилиниш ига, хулқига,
яшаш ш ароитига мослиги ва ҳ.к.) ни би л и б оладилар.
Ж он си з табиат, ўсимликлар, ҳаш арот ва ҳайвонларни
кузатиш и
ж араёнида
тарбиячи
болаларда
бор л и қ
тўғрисидаги м атериалистик
тасаввурларни ш аклланти-
риб боради.
Билимларни эгаллаб бориш натиж асида бол ан и н г
ш ахси ҳам ш аклланиб боради. Бола сан ъ атн и н г ҳар хил
турлари тўғрисидаги тасаввур ва туш унчаларни эгаллаб
олади.
Билим и н со н н и н г меҳнатга м ун осабати н и ш акллан-
тиради. Ақлий
ф аолиятни ривож лантириш
били м
\а ж м и ва хусусиятига боғлиқ. Ақлий ф аолиятни р и вож
лантириш эса п си хи к
ж араёнларни сезги ва идр ок
этиш , таассурот, хотира, фикрлаш , тасаввур ва нутқни
ш акллантириш ни ҳам билдиради. Б унда уларга ақлий
www.ziyouz.com kutubxonasi
|
| |
