|
лаб чиқилган таълимнинг асоси й мазмуни мактабгачаBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)лаб чиқилган таълимнинг асоси й мазмуни мактабгача
тарбия педагогикасининг ривож ланиш да ва
болаларга
кейинчалик макгабда системали таълим бериш да асоси й
дастур бўлиб хизмат қилди. Ҳ озирги зам он мактабгача
таълим назариясини яратишда А .П .У сованинг хизматла-
ри катта аҳамият касб этади.' Олима раҳбарлигқда 1950
йилларда илм ий тадқиқот ишлари олиб борилиб, бола
лар боғчаси ҳар бир ёш гуруҳининг таълим-тарбия иш
лари м азм уни, м етод ва усуллари иш лаб чиқилди. Бу
ўтказилган
ишлар
таълимнинг
тарбиявий
иш дан
ф арқини аниқ белгилаб берди.
Т аълим нинг назарий жиҳатлари иш ланиш и «Болалар
боғчаси тарбия дастури»да «Машғулот» бўлим ини аж ра
тиш и м к он и н и берди ва дастурнинг кейинги наш рлари-
да бу бўлим такомиллаш тирилиб борилди.
НАЗОРАТ САВОЛЛАРИ
1. Ақлий
тарбия
ва
таълимнинг м азм унини ай
тинг.
2. Ақлий ривож ланиш деб , нимага айтилади.
3. Ақлий тарби янин г мақсад ва вазифалари.
4. Ақлий тарби янин г м етодологик асослари.
www.ziyouz.com kutubxonasi
X боб.
АҚЛИЙ ТАРБИЯ ВА ТАЪЛИМНИНГ
М АЗМ УНИ, УСЛУБЛАРИ
Реха:
1. Ақиий тарбия ва таълим нинг моҳияти.
2. Болаларни баркам ол и н со н қилиб тарбиялаш да
таянч дастури нинг аҳамияти.
3. «Учинчи м ингйилликнинг боласи» таянч дастури-
да мактаб ва боғчада амалга ош ириладиган иш ларнинг
изчиллиги ҳамда тизимлилиги.
Дастурнинг яратилиш тарихи
Болалар боғчаларига ои д тажрибалар ва ўтказилган
|
| |
