|
табгача тарбия муассасаларида уш бу методдардан кенгBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)табгача тарбия муассасаларида уш бу методдардан кенг
www.ziyouz.com kutubxonasi
қўлланиш га эриш илм оқца. Бунинг учун барча тарбиячи-
лар мазкур м етодлардан кенг қўллаш мақсадида ҳар бир
гуруҳ хоналарида алоҳида-алоҳида бурчаклар таш кил эт -
ганлар.
Ш ун и н гдек , педагог ва руҳш унос олимлар сен со р
тарби янин г хилм а-хи л ф аолият турлари ж араёнида ф а о -
лиятнин г тасвири й-ам алий, мусиқали ҳаракат турлари-
да болаларни
теварак-атроф билан таниш тириш да
амалга ош ири ш муҳим лиги тўғрисидаги янги
тизим н и
яратдилар. Улар бундай ти зи м н и н г м азм уни, метод ва
назариясини
иш лаб чиқцилар. И стиқлолни
қўлга ки-
ритилиш и барча соҳалар сингари
мактабгача тарбия
муассасалари олди да ҳам қатор вазифаларни белгилаб
берди. А й н и қ са, ю қорида қайд этилган, олим ларим из
том он и дан ўрганилган усул ва методлар мактабгача ёш
даврдаги
болаларнинг
ривожланиш ига
қанчалик
таъсирчанлиги ю қори эканлигига ш ак-ш убҳасиз алоқи-
да эъ ти бор талаб қилинмоқца. Таълим-тарбия ж араёни
да эса «М антессорин», «Тризс» каби методлардан қўл-
лаш катта самара бермоқца.
М актабгача тарбия ёш идаги болаларни тарбиялаш да
ҳамда уларда «туйғу, сезги , идрок, сезиш » қобилиятла-
рини ш акллантириш да сен со р тарбия муҳим ўрин ту
тади. Бундай тарби яни қўллашдан мақсад мактабгача
тарбия ёш идаги болаларнинг қобилиятларини шакллан
тириш , ўстириш ва ривожлантириш га қаратилган. С е н
сор тарбия
қобилиятларни ривожлантириш учун б ол а
|
| |
