|
лар
б ую м н и н г фақат нимага иш латилиш ини н о м и н и -Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)лар
б ую м н и н г фақат нимага иш латилиш ини н о м и н и -
гина билиш и етарли бўлиб қолмай, балки бую м ларни
чуқурроқ
идрок эти ш и , уларни ушлаш, улар билан
муомалада
бўлганда хилм а-хил сезгилар
иш тирок
этиш и ҳам ж уда муҳим дир д е б билади. Ш унинг учун
тарбиячи сен со р тарбиянинг ана шу том онларига ало-
ҳида эъ ти бор бериш и л ози м бўлади. Тарбиячи болалар
га б и р ор топ ш и ри қ берганида, масалан, бую м ларни бир
ж ой дан иккинчи ж ойга оли б қўйиш да уларни оғирли -
гини \ и с қилиш , бую м н и қўлга олиб унин г сирти ни с е -
www.ziyouz.com kutubxonasi
зиш ва си ф ати н и силлиқ ёки ғади р-будурл и ги н и , и с с и қ
ёки совуқлигини ва шунга ўхш аш ларни аниқлаш и к е
рак.
Б олаларнинг ёш и улғайиб, ҳаёт таж рибалари о р т и
ш и, ш ароитларнинг ўзгариш и б и л а н и др ок этиш ж а р а ё
ни ва унга қўйиладиган талаб ҳам м ураккаблаш ади.
Навбатчилар ётоқларнинг катта-кичиклиги, чуқур
ёки ю зали ги ни, пиёла ва ч и нни и ди ш л арн и н г оғи рл и -
гини,
си р ти н и н г
силли қлигин и,
уш лаганда
со в уқ -
роқлигини, пластм асса
бую м л ар и н и н г ен ги л л и ги н и
ҳис қиладилар.
С ен сор
тарби янин г м азм ун и у з ичига теварак-
атрофдаги ҳамма с ен со р белгиларни қамраб олади. Б у-
лар болаларнинг ҳамма фаолиятлари орқали амалга
ош ирилади.
Бу ёш даги болаларга рангларни ф арқ қилиш ва
уларнинг
н ом и н и
айтиш
ўргатилади,
ранг туслари
|
| |
