“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-35, Issue-1, June-2023
75
INFORMATIKA O'QITISH METODIKASI
Nargiza To'ychiyeva Yunusaliyevna
Andijon viloyati Qo'rg'ontepa MMTM ga qarashli
50-umumiy o'rta ta'lim maktabi
Matematika va informatika fani o'qituvchisi
Annotatsiya: Zamonaviy o‘qitish jarayonini
tashkil etish berilayotgan
ma'lumotning nazariy saviyasiga talablarni oshirishga, ta'lim
muassasalarida
o‘qishning dastlabki kunlaridan boshlab, o‘quvchilarda
ijodiy fikrlashni
rivojlantirishga,
ularda
fanlarning
nazariy
tushunchalarini
hosil
qilishga,
umumlashtirish va mantiqiy mulohaza yuritish malakalarini shakllantirishga
qaratilgan.
Kalit so'zlar: Informatika,
kompyuter, axborot texnologiyalari,
zamonaviy
texnologiyalar, metodlar, o'qitish metodikasi.
Hozirgi kunning talabi o‘quv jarayonini o‘quvchilarda faqat takrorlashga doir
fikrlashni emas, ijodiy tafakkurni ham shakllantirishdan iborat. O‘qitishning
boshlang‘ich davrida ta'lim mazmuni o‘quvchilar tomonidan umumiy qonuniyatlarga
binoan o‘zlashtiriladi.Ma'lumki, o‘qitish bilimlarni o‘zlashtirish va bilish yo‘llarini
tushunishni o‘z ichiga oladi. Ta'lim - o‘qishga rahbarlik qilish, o‘quvchilarning bilish
ishlarini boshqarishdir.Ta'lim jarayonida bir qancha metodlar mavjud bo‘lib, bu
metodlar o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajalarini rivojlantirishga yordam beradi.
O‘quv materialini o‘zlashtirishning bir necha darajalari mavjud:
1.Esga olish, xotirada tiklash – o‘zlashtirish darajasi;
2.Reproduktiv – o‘zlashtirish darajasi;
3.Produktiv (unumli) – o‘zlashtirish darajasi;
4.Ijodiy – o‘zlashtirish darajasi.
Esga olish, xotiraga tiklash - o‘zlashtirish darajasida har qanday o‘rganilayotgan
materialni izohlash yoki asoslash uchun zarur bo‘lgan o‘quv materiali(mazmuni)ning
o‘zlashtirilishidir. Bu materialdagi hodisalar yoki voqealar bir–biri bilan bog‘lanishda
va rivojlanishda bo‘lib, albatta avvalgi o‘rganilganlariga
asoslanadi hamda uni
takrorlash va esga olish yoki xotiraga tiklash lozim bo‘ladi. Buning uchun materialni
bayon qilishda ko‘rgazmalilikdan foydalaniladi.Reproduktiv – o‘zlashtirish darajasida
bir turdagi masala yoki mashqlar (savollar)ni namunaga(tayyor yechib ko‘rsatilgan)
qarab yecha olishga mo‘ljallangan o‘quv materialiga aytiladi.Produktiv(unumli)
o‘zlashtirish darajasi deganda nostandart (standart bo‘lmagan, namunasi bo‘lmagan
yoki namunaga o‘xshash bo‘lmagan), ya'ni berilgan turdagi mashq bilan bir xil turda
bo‘lmagan vazifalarni o‘zlashtirishga aytiladi. Bunday materialni o‘zlashtirish uchun
