• “Oltin soʻzlar
  • Oʻsmirlar muloqotining oʻziga xos xususiyatlari




    Download 2,01 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet13/41
    Sana19.11.2023
    Hajmi2,01 Mb.
    #101377
    1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   41
    Bog'liq
    IJTIMOIYPSIXOLOGIYAVAMULOQOT

    Oʻsmirlar muloqotining oʻziga xos xususiyatlari: Naslimiz 
    davomchilarini nafaqat jismonan baquvvat, balki mahnaviy boy, yangi davr 
    talabiga javob beradigan, muloqot jarayonida erkin fikr yuritadigan qilib 
    tarbiyalash hozirgi kunning dolzarb muammolaridandir. “Tahlim toʻgʻrisida”gi 
    qonun, “qadrlar tayyorlash milliy dasturi”da shaxsning erkinligi, mustaqil fikrlash 
    qobiliyatini shakllantirish, muomala madaniyatini tarkib toptirishga birlamchi 
    ehtibor qaratilgan. SHunday ekan, oʻsmir va oʻspirinlarni muloqot jarayonida 
    mustaqil fikrini erkin ifodalash malakalarini va ularning tanqidiy fikrlashini 


    35 
    shakllantirish psixolog-pedagoglar oldida turgan dolzarb masalalardan biridir. 
    Zero, XX1 asrda yashaydigan har bir insonning tanqidiy fikrlashi uchun avvalo 
    muloqotga oʻrgatish zarur. Oʻsmir va oʻspirinlarni muloqotga oʻrgatish uchun 
    ularga psixologik, pedagogik adabiyotlarni oʻqishga tavsiya qilish, muloqot 
    jarayonida yoshlar faoliyatini kuzatish, fikrlashini aniqlash va shu jarayonda 
    psixologik oʻyinlar, mashqlar, treninglardan foydalanish muhimdir.
    Maktabning oʻrta va yuqori sinflarda yozma nutq mazmunli, tahsirli boʻlib, 
    grammatik jihatdan tobora toʻgʻri, mukammal tuzilib boradi va oqibatda bunday 
    nutq ogʻzaki nutqning oʻsishiga ijobiy tahsir koʻrsata boshlaydi. Bolalar nutqi 
    bevosita kattalar nutqi tahsirida oʻsadi. SHuning uchun oʻqituvchi nutqi 
    oʻquvchilar nutqini oʻstirishda namuna boʻlib xizmat qilishi kerak. 
    Oʻquvchilar tafakkurini oʻstirmay turib, ularning nutqini oʻstirib boʻlmaydi. 
    Ogʻzaki gapirish, bayon yoki insho yozishda oʻquvchilarning reja tuzib olishlariga 
    ehtibor berish kerak. Yozma va ogʻzaki nutqni oʻstirish uchun kitob ustida 
    muntazam ishlash, oʻqigan matnlarning tezisini, konspektini tuzish, mahruza, 
    referatlar tayyorlash, adabiy kechalar, yozuvchilar bilan uchrashish muhim 
    ahamiyatga ega. Nutq shartli reflekslar paydo boʻlishining umumiy qonunlari 
    asosida oʻsadi. Agar kishi biror bir tovushni notoʻgʻri talaffuz qilishga oʻrganib 
    qolgan boʻlsa, unda bu kamchiliqlarni tugatish qiyin boʻladi. SHuning uchun 
    bolalarda yoshligidanoq ijobiy nutq odatlarini tarbiyalashga ahamiyat berish zarur. 
    Oʻsmirlar muloqotiga nisbatan oʻspirinlar muloqoti ancha tarbiyalangan 
    boʻladi. CHunki ular muloqot madaniyati, muomala sirlarini egallagan boʻladilar.
    Bizning yuksak mahnaviy ehtiyojlarimizdan biri-bu muloqotga boʻlgan 
    ehtiyoj. Muloqotga boʻlgan ehtiyojimiz qondirilmasa, ongimiz ham rivojlanmaydi. 
    SHuning uchun biz doimo muloqotga boʻlgan ehtiyojimizni qondirishimiz lozim. 
    Kimlar bilandir muloqotdan qoniqish hosil qilamiz, bahzi hollarda esa biz 
    qoniqmaslikni his qilamiz. Katta yoshdagi kishilar rasmiy va norasmiy 
    munosabatlarga kirishadilar. Rasmiy munosabatlar ish, xizmat yuzasidan boʻladi. 
    Norasmiy muloqot esa ishdan boshqa paytlarda, oʻyda (oila), mahallada, koʻcha - 


    36 
    koʻylarda boʻladi.
    Kattalar muloqotida koʻpincha muloqot madaniyati amalga oshiriladi, yahni 
    bir-birlarini hurmat qilish, ishonish, anglash kabilar. Ammo bahzi paytlarda 
    muloqot buzilishi ham mumkin. CHunki kattalar ayrim paytlarda bir-birlarini 
    tushunmasdan xafa qilib qoʻyishlari, koʻngilga ogʻir botadigan gaplar aytib 
    yuborishlari, natijada nizolarni keltirib chiqarishlari mumkin. Agar muloqot 
    madaniyati kishilarda yaxshi shakllangan boʻlsa, ular bir-birlarini tushunishlari 
    oson roʻy beradi. Muloqot madaniyati yoshlikdan oilada, ijtimoiy muhit tahsirida, 
    oʻz-oʻzini anglash, tarbiyalash oqibatida shakllanishi mumkin. Biz kattalar 
    yoshlarga namuna, ibrat boʻlishimiz bir-birimizga boʻlgan muloqotimizdan kelib 
    chiqadi. “Oltin soʻzlar”(azizim, aylanay, oʻrgilay, juda ham ajoyibsiz, bugun 
    boshqachasiz, ochilib ketibsiz, kiyimingiz juda yarashibdi kabi) dan kundalik 
    hayotimizda koʻproq foydalanishimiz zarur. Kattalar muloqotiga yoshlar taqlid 
    qilishlari orqali ularda muomala sanhati, madaniyati shakllanib boradi. Ayniqsa, 
    oilada biz bu holatlarga ehtibor berishimiz kerak. CHunki “qush uyasida koʻrganini 
    qiladi” degan naql bejiz emas.
    Kattalar ham bir-birlariga verbal, noverbal va paralingvistik tahsir 
    koʻrsatadilar. Biz vaqti kelganda imo-ishora, mimika, pauzalar orqali ham bir-
    birimizga tahsir eta olamiz. Bir ogʻiz soʻz bilan ham xursand, yoki xafa qila 
    olamiz. SHuning uchun doimo kattalar bir-birlariga samimiy munosabatda boʻlib, 
    tahsir qilishlari lozim.
    Kattalar muloqoti mahlum bir yoshlarda oʻziga xos boʻladi. Masalan, 
    kattalar mahlumotlariga, yoshlariga, jinslariga, kasblariga qarab muloqotda 
    boʻladilar. Keksalar muloqoti oʻziga xosdir. Ular xuddi kichik bolalardek izzat-
    talab, injiq, ehtibor talab boʻlib qoladilar. Keksalarga ehtiyotkor boʻlib muomalada 
    boʻlish zarur, chunki koʻngillari nozik boʻladi. Ularga koʻngillarini koʻtaradigan 
    soʻzlarni koʻproq qoʻllash zarur. 
    Demak, har bir yoshga kiradigan kishilar, shu jumladan, kattalar ham oʻziga 
    xos muloqotga kirishadilar. Muloqot har bir davrga xos holda amalga oshiriladi. 

    Download 2,01 Mb.
    1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   41




    Download 2,01 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Oʻsmirlar muloqotining oʻziga xos xususiyatlari

    Download 2,01 Mb.
    Pdf ko'rish