|
Oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim
|
| bet | 66/97 | | Sana | 20.05.2024 | | Hajmi | 3,74 Mb. | | #246640 |
Bog'liq Оилавий низолар психолгияси Oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim - jamiyatning oliy malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlarga bo’lgan ehtiyojlarini qondirish, shaxsning ijodiy ta’lim – kasb-hunar manfaatlarini kanoatlantirishga karatilib, oliy o’quv yurtlari va ilmiy-tadqiqot muassasalarida aspirantura, ad’yunktura va doktoranturada ta’lim olish, shuningdek, mustakil tadqiqotchilik faoliyatini tashkil etish asosida amalga oshiriladigan ta’lim bosqichi.
Oraliq nazorat – o’quvchilar tomonidan o’quv materialining muayyan bob yoki bo’limlari bo’yicha o’zlashtirilgan bilim, ko’nikma va malakalari darajasini aniqlash, baholash shakli.
Pedagogi-psixologik (yunoncha «paidagogike» bo’lib, «paidagogos» - bola, yetaklayman) – ijtimoiy tarbiyaning umumiy konuniyatlari, muayyan jamiyatda yagona ijtimoiy maqsadga muvofik yosh avlodni tarbiyalash hamda unga ta’lim berishning mohiyati va muammolarini o’rganadigan fan.
Pedagogi-psixologik tarixi – ta’lim va tarbiyaning yuzaga kelishi, tarakkiy etishi, muayyan tarixiy davrlarda yetakchi o’rin egallagan pedagogik fikrlar tarakkiyoti masalalarini o’rganadi.
Pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari – shaxsni tarbiyalash, unga muayyan yo’nalishlarda chukur, puxta ilmiy bilimlarni berish tamoyillari, ob’ektiv va sub’ektiv omillarini aniqlovchi pedagogik jarayonning ichki mohiyati, aloka va konuniyatlarini maxsus tekshirish va bilish usullari.
Pedagogik mahorat – bo’lajak o’qituvchilarning kasbiy mahoratlarini oshirish, takomillashtirish muammolarini o’rganadi.
Pedagogik paradigma (yunoncha «paradeigma» - misol, namuna) – pedagogi-psixologik fani rivojining ma’lum bosqichida ta’limiy va tarbiyaviy muammolarni hal etish namunasi (modeli, standarti) sifatida ilmiy pedagogik hamjamiyat tomonidan e’tirof etilgan nazariy hamda metodologik ko’rsatmalar to’plami; ta’limning kontseptual modeli.
Pedagogik talab - turli xatti-harakatlarni bajarish hamda faoliyatda ishtirok etish jarayonida o’quvchi tomonidan amal kilinishi zarur bo’lgan ijtimoiy xulq-atvor me’yorlari.
|
| |
