62
Pedagog faoliyatiga qo‘yiladigan baho darajasi – pedagogik kvalimetriya.
Pedagogik deontologiya, pedagogik boshqaruv va texnika o‘qituvchi
faoliyatini samarali tashkil etishning asosiy shakli
.
Pedagogga xos bo‘lgan mahorat asosini tashkil etuvchi pedagogik muloqot
madaniyati uning talabalar jamoasi, ota-onalar, hamkasblar hamda rahbariyat bilan
uyushtiriladigan muloqot jarayonida namoyon bo‘ladi. Bunda, ayniqsa,
pedagogning talabalar jamoasi bilan o‘zaro muloqoti muhim ahamiyatga ega.
Pedagog talabalar bilan muloqotga kirishish, uning samarali bo‘lishiga intiladi.
Pedagogik muloqot madaniyati
– pedagogning talabalar jamoasi, ota-onalar,
hamkasblar, rahbariyat bilan pedagogik odob hamda muloqot talablariga muvofiq
holda uyushtiriladigan suhbati.
Pedagogik muloqot quyidagi yo‘nalishlarda tashkil etiladi:
Pedagogik muloqot ruhiy-psixologik ta’sir kuchiga ega. Shu sababli uni
tashkil etishda muloqot jarayonining ijobiy bo‘lishini ta’minlash pedagogning
zimmasiga katta mas’uliyatni yuklaydi. Agarda to‘g‘ri tashkil etilgan pedagogik
muloqot talabada qo‘rquvning yuzaga kelishi, ishonchsizlikning tug‘ilishi, diqqat,
xotira va ish qobiliyatining susayishi, nutq me’yorining buzilishi kabilarga sabab
bo‘lsa, aksincha, nazariy-pedagogik va amaliy jihatdan to‘g‘ri tashkil etilgan
muloqot yuqoridagi holatlarning aksini keltirib chiqaradi. Natijada talabalarda o‘qishga
va mustaqil o‘rganishga, fikrlashga bo‘lgan qiziqish ortadi.
Pedagogik muloqot o‘ziga xos ijtimoiy-psixologik jarayon ham sanaladi.
Yo‘nalishlar
Pedagogning alohida
talaba bilan muloqoti
Pedagogning butun
guruh bilan muloqoti
Pedagogning alohida talaba
orqali guruh bilan muloqoti
Pedagogning guruh orqali alohida
talaba bilan muloqoti
