Ta’lim va fan sohasini rivojlantirish

Download 50.78 Kb.
bet	2/5
Sana	17.04.2023
Hajmi	50.78 Kb.
	#51971

Bog'liq
Tim yakuniy.SH
anatomiya cheloveka, Reference-375201101921 , 8-ma\'ruza, kamola slayd, 1 mavzu, Amaliy matematika mustaqil ta\'lim, 003 O\'zbekiston tarixi O\'zbek modeli 3 dars 2kurs, The-College-Panda-Sat-Math-, Ergashov Oybek, Mavzu, Principles of. ni mundarijasi uzb, chuvstvitelnye-elementy-vysokotemperaturnyh-datchikov-davleniya-materialy-i-tehnologii-izgotovleniya, tehnologiya-izgotovleniya-poluprovodnikovogo-chuvstvitelnogo-elementa-datchika-davleniya-na-osnove-polikristallicheskogo-almaza, primenenie-uravneniy-eylera-lagranzha-k-resheniyu-zadachi-dinamiki-sistemy-most-poezd, Pedagogik amaliyot kundalik daftari

2-variant 1.Tarbiya metodlarini ko’rsating. Namuna va o’rnak +Ijtimoiy hulq tajribasini shakllantirish metodlari, Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash va rag’batlantirish metodlari. Mashq usuli Rag’batlantirish va jazolash 2.Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ish tashkilotchisining vazifalari nimalardan iborat? Ta‘lim va tarbiyaning birligi, dunyoviyligi va jahon andozalari darajasiga ko’tarish Ustoz-shogirdlik munosabatlarini va maktab, oila, jamoatchilik hamkorligini amalga oshirish Ta‘lim va tarbiyaning ustuvorligi va uzluksizligi +Tarbiyaviy ishlarga bevosita rahbarlik qilgan holda hamkorlarga uslubiy yordam ko’rsatish darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish, sinf faollari va pedagogik jamoa yordamida ishni yo’lga qo’yish Ijtimoiy hulq tajribasini shakllantirish metodlari, Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash va rag’batlantirish metodlari. Ta‘lim-tarbiya ishlarini amalga oshirish va o’quvchilarga tarbiyaviy ta‘sir etish usullarnini 3.Tarbiya jarayoni qanday jarayon? Tarbiyachi bevosita tashkil etadigan, ko‘p qirrali qatnashadigan jarayon Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi qatnashadigan jarayon +Ta‘lim-tarbiya ishini muvaffaqiyatli amalga oshiradigan jarayon Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o‘z ichiga olgan ikki yoqlama jarayon 4.Sinf rahbarining ta’rifi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? Bolalarni mehnat jarayoniga jalb qiluvchi shaxs +O”quvchilarni bir xil saviyada bir xil yoshda bilimi jihatidan ham teng bo”lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog Maktabda o’quvchilarga tarbiya beruvchi shaxs Zarur bo’lgan vaqtda o’qisni o’quvchilarga yordam ko’rsatuvchi pedagog 5.Qaysi qatorda direktor o’rinbosarining huquqlaridan biri korsatilgan? +Sinf rahbarlari ish rejasini direktor bilan hamkorlikda tasdiqlash Sinf faollariga yordam ko’rsatish Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni guruhlashtirhboshqaruvchi shaxslarni aniqlash Tarbiyaviy jarayonda bolalarni tarbiyalash darajasini aniqlash 6.Tarbiya muassasalarining ish rejalari turlarini ko’rsating Maktab ish rejasi, to’garak ish rejasi Tarbiyaviy ish reja, ta‘limiy ish reja +Istiqbol ish reja, yillik ish reja, joriy ish reja Fan to’garaklari ish rejasi, sport to’garaklari ish rejasi 7.Tarbiyaviy ish metodikasi fanining tadqiqot ob‘ekti nimadan iborat? Shaxs tarbiyasi +Uzluksiz ta‘lim-tarbiya jarayoni Tarbiya jarayoni Ta‘lim jarayoni 8.Quyidagi belgilarga ega jamoa shakllanishning qaysi bosqichida: «Pedagogning kuch-g’ayrati natijasida sinfda o’rnatilgan muayyan darajadagi tartib-intizom mavjud. O’quvchilarning uncha katta bo’lmagan qismi o’qituvchining fikrinni qo’llab-quvvtlaydi. Sinf faollari faoliyati to’liq yo’lga qo’yilmagan». Uchinchi bosqichida. Ikkinchi bosqichida. To’rtinchi bosqichida. +Birinchi bosqichida 9.Sinf rahbari o’quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda qanday talablarga rioya qilishi kerak? +O’quvchi ota-onasining mansabiga qarab muomala qilmasligi, ularga axloqiy normalarni o’rgatishni, mammanlik, nodonlik kabi xislatlardan xolos bo’lishi lozim O’z kasbiga mas’uliyat bilan yondashadigan, so’z va ish birligiga rioya qiladigan Gerdayish, mammamlik, tkabburlik kabi illatlardan xalos bo’lishi, ota-onalar bilan muntazam ish olib borishi kerak. Xalq nazarida olimhisoblanadigano’qituvchilar yomon ishlardan, fisq-fasoddan xolos bo’lishi lozim 10 .............. o’quvchilarga tarbiya berish jarayoni muvaffaqiyatli tashkil etishning zaruriy sharti. Dastur Yo’riqnoma Darslik +Reja 11.Inson shaxsining tarkib torpishni tushuntirishga intiluvchi qanday konsepsiyalar mavjud? sotsiogenetik, “tug‘ma mayllar” konsepsiyasi +biogenetik, sotsiogenetik konsepsiyasi “ichki qonunlar” konsepsiyasi “tabiiy kuchlar” konsepsiyasi 12. O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi bo‘yicha Prezident farmoni qachon qabul qilingan. 2017 yil 27-aprel 2017 yil 2-fevral 2017 yil 20-mart +2017 yil 7-fevral 13.Harakatlar strategiyasidagi tilla rang – nimani anglatadi +Iqtisodiyotni rivojlantirish elementlari hisoblangan kuch-qudrat va boylik ramzi To’kinlik va farovonlik Iqtisodiyot ni rivojlantirishga qaratilgan ma’naviy boyliklar Iqtisodiyotni rivojlantirish elementlari hisoblangan moddiy boyliklar 14.Maktab muzeylari, kitoblar ko’rgazmasi qaysi ish usuliga taalluqli? Laboratoriya Og’zaki Amaliy +Ko’rgazmali 15.Tarbiyaning insonparvarligi qachon namoyon bo’ladi? Jamiyat oldida Tarbiyachi fikrini tarbiyalanuvchilarga yetkazish +Tarbiyalanuvchi qiziqishlariga hurmat bilan qarashda, tarbiyalanuvchi hohish irodasini hurmat qilishda, tarbiyalanuvchi shaxsi va qadr-qimmatini hurmat qilishda Tarbiyachi va tarbiyalanuv-chilararo muloqotda 16.Tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda qaysi hujjatlarga asoslanish lozim? Sinf rahbari ish rejasiga Boshlang‘ich ta’lim konsepsiyasi +Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarkontptsiyasi, maktabdan tashqari shlargqo’yiladigan davlattalabari,o‘quvchilarnitarbiyalashda oila, mahalla,maktabhamkorligikontseptsiasi. Milliy dasturga 17.Bo’lajak tarbiyachilarni qanday ilm bilan qurollantirish hozirgi kunda dolzarb muammo? +Ta‘lim tizimining har bir bosqichi uchun muvofiq keluvchi pedagogik mahorat ilmi bilan Ta‘lim tizimining barcha bosqichi uchun muvofiq pedagogik mahorat ilmi bilan. Oliy ta‘lim bosqichiga muvofiq ilm bilan Ta‘lim tizimining quyi bosqichiga muvofiq ilm bilan 18.Bolani 6 yoshdan, jamoada o'qitishning afzalliklari haqida qaysi mutafakkir gapirgan. Arastu. Demokri +Ibn Sino. Kaykovus 19.Mashq qildirish metodi tarbiya metodlarining qaysi guruhiga tegishli? +Ijtimoiy hulq tajribasini shakllantirish metodlari Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari Namuna va o’rnak O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash va rag’batlantirish metodlari. 20.Tarbiyachi faoliyatining maqsadi qanday belgilanadi? Rahbarlar talabiga ko’ra Oila talabiga ko’ra Maktab talabiga ko’ra +Jamiyat talabiga ko’ra Download 50.78 Kb.

Download 50.78 Kb.