|
«tasdiqlayman» О‘quv ishlari bо‘yicha prorektor
|
| bet | 3/139 | | Sana | 11.12.2023 | | Hajmi | 1,4 Mb. | | #115354 |
Bog'liq «tasdiqlayman» Αquv ishlari bо‘yicha prorektorTuzuvchilar:
|
Umumiy pedagogika
|
“ Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi” kafedrasi o’qituvchisi X.Muxammadiyeva “ Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi” kafedrasi o’qituvchisi A.I.Hayitov
“ Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi” kafedrasi o’qituvchisi N.Niyazmetova
|
Taqrizchilar:
Soliyeva Z.T.
Raximov B.
|
Nizomiy nomidagi TDPU “Pedagogika” kafedrasi p.f.d., dotsent
Guliston Davlat pedagogika universiteti
professori, p.f.d.
|
Fan dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti O‘quv -uslubiy Kengashida ko‘rib chiqilgan va tavsiya qilingan (2020_- yil “_____” ______dagi __-sonli bayonnoma).
O‘quv fanining dolzarbligi oliy kasbiy ta’limdagi o‘rni
Har qanday mamlakatning kuchi uning fuqarolarining ma’naviy yetukligi, intellektual salohiyatga egaligi bilan belgilanadi.
Fuqarolarning ma’naviy yetukligi, intellektual salohiyati esa ta’lim tizimining mazmuni, shaxsning har tomonlama shakllanishi uchun xizmat qiluvchi moddiy va ma’naviy shart-sharoitlarning mavjudligi, jamiyatda qaror topgan ijtimoiy sog‘lom muhit darajasi, ijtimoiy munosabatlar mazmuni, shuningdek, aholining etnopsixologik xususiyatlari, axloqiy qarashlari va hayotiy e’tiqodlari asosida shakllantiriladi.
Har bir mustaqil fan o‘zining predmeti (mavzusi) va metodologik asoslariga egadir. Jumladan, Pedagogika ham fan sifatida shakllanib, o‘zining predmetiga ega bo‘ldi. Boshqa fanlar kabi pedagogika ham fan sifatida paydo bo‘lar ekan, u avvalo jamiyatning talab va ehtiyojlari asosida paydo bo‘ldi.
Shu sababli ta’lim-tarbiya jarayonini ijtimoiy hayotning ajralmas qismi, deb qarash lozim, chunki tarbiyaviy ishlarni olib bormasdan turib jamiyatni, uning rivojlanishini tasavvur qilish qiyin.
Ushbu umumiy pedagogika fanidan tuzilgan dasturning tarkibiy tuzilmasidan o‘rin olgan mavzular o‘z mazmuni va yo‘nalishiga ko‘ra “Pedagogikaning ilmiy asoslari”, “Yagona pedagogik jarayon”, “Ta’lim tizimini tashkil etish” bo‘limlari o‘rin olgan. Bo‘limlarda o‘z ifodasini topgan mavzularni ochib berishda g‘oyalar o‘rtasidagi o‘zaro izchillik va mantiqiylikning ta’minlanishiga alohida e’tibor qaratilgan. Mavzularning bayonida maqsadga muvofiq ravishda Sharq mutafakkirlarining qarashlari, xalq pedagogikasi asoslaridan foydalanish barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tarbiyalashga xizmat qiladi.
|
| |
