|
«tasdiqlayman» O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor
|
| bet | 41/42 | | Sana | 13.01.2024 | | Hajmi | 278,76 Kb. | | #136684 |
Bog'liq «tasdiqlayman» O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor-fayllar.orgV. Mustaqil ta’lim
4-jadval
|
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Dars soatlari
hajmi
|
VII- semestrda
|
1
|
O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida tarbiya jarayonini tashkil etishning o‘ziga xosligi
|
2
|
2
|
Tarbiyachi, o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi
|
2
|
3
|
Mustaqillik, mas’uliyat va o‘z-o‘zini nazorat qilish
|
2
|
4
|
Jamoani shakllantirishning istiqbol rejalari
|
2
|
5
|
Tarbiya metodlarining jamoaning rivojanish darajasiga bog‘liqligi
|
2
|
6
|
Tarbiya fanini o‘qitish texnologiyasida tarbiya treninglari asosida faoliyatini tashkil etish
|
2
|
7
|
Tarbiya jarayonida oila, mahalla hamda ta’lim muassalarining o‘zaro hamkorligi
|
2
|
8
|
Tarbiya jarayonida oila, mahalla hamda ta’lim muassalarining hamkorligini yo‘lga qo‘yish shakl va metodlari
|
2
|
9
|
Ta’lim muassisining ota-onalar va jamoatchilik bilan guruh tarzidagi ishlash shakllari
|
2
|
10
|
Ota-onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari
|
2
|
11
|
Guruh rahbarining ota-onalar bilan olib boradigan ish shakllari
|
2
|
12
|
O‘quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish
|
2
|
13
|
O‘quvchilarda mustaqillikni shakllantirish tarbiya jarayoni samaradorligi omili sifatida
|
2
|
14
|
O‘quvchilarning darsdan tashqari tarbiyaviy jarayonlarda ma’naviy ishlarini tashkil etish
|
2
|
15
|
1-2 – sinf Tarbiya darsligini o‘rganish
|
2
|
16
|
3-sinf Tarbiya darsligini o‘rganish
|
2
|
17
|
4-sinf Tarbiya darsligini o‘rganish
|
2
|
|
Jami
|
34
|
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.
Talaba mustaqil ta’limni tayyorlashda mazkur fanning muayyan o‘ziga xosliklarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
1) darslik va o‘quv qo‘llanmalardan foydalanib, barcha mavzularni o‘rganish;
2) tarqatma matеriallar bo‘yicha ma’ruza qismlarini o‘zlashtirish.
Talabalarning mustaqil ta’limi har bir ma’ruza mavzusi asosida tashkil etiladi. Fanni o‘rganish jarayonida mustaqil ta’limning bir nеcha turlaridan foydalaniladi:
adabiyotlar bilan ishlash;
ijodiy ish;
ba’zi mavzular bo‘yicha rеfеratlar tayyorlash.
VI. Fan o‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari.
Baholash usullari
|
Ekspress testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentatsiyalar
| |
Baholash mezonlari
|
86-100 ball “a’lo”
- fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtira olish;
- fanga oid ko‘rsatkichlarni pedagogik jihatdan tahlil qilishda ijodiy fikrlay olish;
-o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;
-pedagogik faoliyatga oid tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish;
- o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish;
- tahlil natijalari asosida vaziyatga to‘g‘ri va xolisona baho berish;
-o‘rganilayotgan tarbiyaviy jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish;
-o‘rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish va tegishli qaror qabul qilish.
|
71-85 ball “yaxshi”
O‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;
tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish;
o‘rganilayotgan pedagogik jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish;
o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish;
o‘rganilayotgan jarayonlarni jadvallar orqali tahlil etish.
0-54 ball “qoniqarsiz”
o‘tilgan fanni nazariy va uslubiy asoslarini bilmaslik;
pedagogik hodisa va jarayonlarni tahlil etish bo‘yicha tasavvurga ega emaslik;
o‘rganilayotgan jarayonlarga pedagogik uchullarni qo‘llay olmaslik.
Reyting baholash turlari
|
Maks.ball
|
|
|
| |
