• Учинчи йўналиш
  • Биринчи йўналиш
  •   BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ




    Download 5,98 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet17/117
    Sana13.05.2024
    Hajmi5,98 Mb.
    #229116
    1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   117
    Bog'liq
    Raqamli kompet

    23 
    BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ 
     
    1.1.1-rasm. Pedagoglarning ra
    q
    amli
     
    kompetensiyalari
    (Digital Competence of Educators) modeli 
    DigCompEdu – o‗qituvchining raqamli kompetensiyalarining Yevropa 
    modelida (Digital Competence of Educators) jami 22 ta kompetensiya ko‗rib 
    chiqiladi. Ularni shakllantirishning 6 ta yo‗nalishi taklif etilgan: 
     
     
     
     
     
    Иккинчи йўналиш
    педагогнинг ахборот ресурсларини танлаш ва уларни 
    таълим олувчилар эҳтиѐжларига мослаштириш, ўз рақамли ресурсларини 
    яратиши ва ўқув жараѐнининг барча субъектлари учун улардан хавфсиз 
    фойдаланишни таъминлаш қобилиятини ўз ичига олади. 
    Учинчи йўналиш
    таълим жараѐни билан бевосита боғлиқ бўлган 
    компетенцияларни шакллантиришни, яъни таълим олувчиларнинг мустақил 
    ишлаш қобилиятини ривожлантиришни таъминлашга, шунингдек, гуруҳ 
    шаклида ишлашда самарали ўзаро таъсирини амалга оширишга қаратилган 
    компетенцияларини қамраб олади. 
    Биринчи йўналиш
    таълим жараѐнининг барча субъектларининг рақамли 
    технологиялар орқали ўзаро таъсирини ўз ичига олган компетециялар билан 
    боғлиқ: жамоа, таълим олувчилар ва уларнинг ота-оналари билан касбий 
    ўзаро ҳамкорлик. Ушбу йўналиш шунингдек, педагогнинг ахборот 
    технологиялари ва рақамли воситалар ва ресурслардан фойдаланиш соҳасида 
    узлуксиз ривожланишга йўналтирилган ўз касбий фаолиятини таҳлил қилиш 
    қобилиятини шакллантиришни ўз ичига олади.


    24 
    Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etish 
    Ushbu yo‗nalishlar raqamli ta‘lim modelining asosini tashkil qiladi. Raqamli 
    ta‘lim texnologiyalaridan foydalangan holda samarali kasbiy faoliyatni amalga 
    oshirish uchun zamonaviy pedagogdan qanday kompetensiyalarni shakllantirish 
    kerakligi batafsil tavsiflangan. 
    Raqamli ko‗nikmalar – "bilim olish" darajasida muhim rol o‗ynaydi, chunki 
    AKT bo‗yicha tayanch ko‗nikmalar o‗qitish jarayoniga texnologiyalarni 
    integratsiya qilishning muhim sharti hisoblanadi. Ushbu daraja uchun umumiy 
    raqamli texnologiyalar – matn muharrirlari, taqdimot yaratish dasturlari, elektron 
    pochta xizmatlari va ijtimoiy tarmoq ilovalari aniqlandi.
    Mazkur muhim aspektlarning har biri raqamli ta‘lim muhitida pedagog 
    kadrlarning 
    kasbiy 
    rivojlanishiga 
    qaratilgan, 
    ta‘lim 
    muassasasini 
    axborotlashtirishning uchta yondashuvi bilan bog‗liq. 

    Download 5,98 Mb.
    1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   117




    Download 5,98 Mb.
    Pdf ko'rish