§ 1. TEXNIK IJODKORLIK VA DIZAYN FANINING MOHIYATI VA VAZIFALARI

Download 3.57 Mb. Pdf ko'rish
bet	2/36
Sana	02.02.2023
Hajmi	3.57 Mb.
	#40785

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

Bog'liq
e TEXNIK IJODKORLIK VA DIZAYN
Mustaqil ish H.Jumayeva 1, Mustaqil ta\'lim.H.Jumayeva, 004 1 kurs Algebra 4 mavzu Natural sonlar va ular ustida amallar. Arifmetikaning asosiy teoremasi., 2 5269570219562510991, shpor, Ximiyavij tahlil laboranti, vbnfnffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff, 1-tor ko\'cha, REFERAT, 1404722902 54432, Yig`uv jarayonlarini mехanizatsiyalash va avtomatlashtirish., 630-631, Guruh Tursunova Gulhayo 4-Mavzu Akmeologiyaning hozirgi kundag, Pardayev O Saydullayev FUNM (2)

§ 1. TEXNIK IJODKORLIK VA DIZAYN FANINING MOHIYATI VA VAZIFALARI
1.1.
Ijodkorlik tushunchasining mohiyati. Odatda,
ijod tushunchsi
ma lum bir istehdodli odamlar tomoriidan
buyuk sanhat asarlari, yangi
mashinalar, dastgohlar va hokazolarni yaratishini anlatadi. Lekin ijod faqat
buyuk asarlaryaratishdan iborat bo'lib qolmasdan, balki kishining fikr yuritishi,
biror tadbirni o'ylab topishi, ozgina bo'lsa-da, qandaydir yangilik yaratishi kabi
tushunchalarni ham qamrab oladi. Shu bois ijod jarayoniga tasodifsifatida emas,
balki muayyan sharoit va imkoniyatlar hamda qonuniyatlar asosida amalga
oshuvchi muhim jarayon sifatida qarash lozim.
O'quvchining ijodkorligi, awalo, uning har qanday ta’limiy faoliyat
jarayonidagi: o'ziga xos usullar bilan masala yechish.mashq bajarish, insho
yozish, tajriba ishlarini amalga oshirishi jarayonida
mustaqil fikrlashida
namoyon bo’lishi lozim. O’quvchining ijodi uning olgan biliniini hayotda ko'rgan
dalil va hodisalarga bog'lay olishi, ularni to'g’ri baholab, dastlabki Ma’lumodarni
tahlil va sintez qila bilishidir.
Har qanday ijod borliqni rad etish etnas, balki borliqqa to'laroq kirib
borishdir. O’qitishga individual yondashuv ta’lim jarayonining muhim talabidir.
Ta'Iimga
individual yondashuv faqat mashq ishlarida emas, balki o'quv
jarayonining barcha bosqichlarida: yangi materialni o'tish, mustahkamlash va
takrorlashlarda, uy vazifasini berish va darsdan tashqari qo'shimcha
mashg’ulotlarda ham amalga oshirilishi zarur. Bu esa o'quvchilar ijodkorlik
mahorat va qobiliyatlarining o'sishida yana bir o'ziga xos eshikni ochib beradi.
Shaxs sifatlarining shakllanishida oila, atrof-muhit, jamiyat katta rol
o'ynaydi. Ota-onaning mehri, atrofdagilarning e'tibori, ularning qo'liab-
quwatlashlari bolani mustaqil fikrlashga va ijodiy fikrlashga bo'lgan ishonchini
uyg'otadi. Ma'naviy-ijodiy usullar shu tariqa o’quvchilaming ijodkorlik
qobiliyatlarini rivojlantirishda eng asosiy rolg’ o'ynaydi va ushbu usul 3
bosqichda amalga oshiriladi:

a) o’quvchilarda bilishga qiziqishni uyg’ota bilish;
b] o’quvchilaming cgallagan bilim va tajribasiga asoslangan holda masala
qo’yish hamda ularga tayanib, masalalarni tahlil qilish;
v) o'rganish kerak bo’lgan muammo ustida mustaqil fikr yuritib, xulosa
chiqarishga erishish.
Yuqoridagi bosqichlami amalga oshirish jarayonida talabalar, insonning
boy xazinasi uning o’zida yashiringanligini anglab yetadilar. Buning uchun
o’qituvchi ulardagi qiziqishni, yashiringan istehdodni anglay bilishi kerak. Ilm
olish, aqlni peshlash, o’z ustida ishlash, hikmatlarni bilish, kamtarlik, mahrifatli
bo’lish kabi fazilatlarga faqat raehnat qilish va bilim olish, o’qib - o'rganish,
hayotni kuzatish orqali erishish mumkin.

Download 3.57 Mb.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

Download 3.57 Mb.

Pdf ko'rish