107
5-SINF DARSLIGI BO‘YICHA
O‘QUV-METODIK QO‘LLANMA
I. Tashkiliy qism
Salomlashish, davomatni aniqlash, uy vazifasini tekshirish
Darsning turi
amaliy
O‘qitishning usul va
texnologiyalari
suhbat, savol-javob, “Step by Step”, “Marafon”
usullari
O‘qitishning shakllari
yakka tartibda, juft-juft bo‘lib ishlash
AKT va
interfaol vositalar
o kompyuter
o elektron doska
o smart doska
o proyektor
o televizor
o kolonkalar
Ko‘rgazmali qurollar va
o‘qitish vositalari
o darslik
o taqdimot
o video
o rasmlar
o plakatlar
o tarqatma kartochka-vazifalar
o amaliy
vazifalar
o laboratoriya vazifalari
o test varaqalari
o so‘rovnoma
II. Motivatsiya
Men ham multfilm yaratishni o‘rganaman.
Mening birinchi
multfilmim.
III. Yangi tushunchalar
Multiplikatsion film, dublicate, Bear-walking.
Darsning texnologik xaritasi va ssenariysi
Qo‘llaniladigan
resurslar
Tarqatma
vazifalar
Taqdimot
Videodars
Audiodars
Internet-resurs
33-mavzu.pptx
33-mavzu.avi
33-mavzu.mp3
http:\www.dr.rtm.uz.
Yangi mavzu
Sinf doskasida sana, mavzu hamda o‘tilgan mavzular bo‘yicha asosiy atamalar ingliz tilida ustun
shaklida yoziladi.
Aziz o‘quvchilar! Bugungi darsimizda yangi mavzu bilan tanishishdan avval Sizlar bilan Scratch
dasturlash muhitida o‘rgangan yangi so‘z va ko‘rsatmalar vazifasini takrorlab olamiz.
Dastur – Sprayt – Blok –
Algoritm – Skript – Shoose a Sprayt –
Algoritm ijrochisi – Stage – Choose a Backdrop –
Skratch – Code – Show –
Skratching – Costumes – Hide –
Sound – Size – New –
Direction – Dublikat – Pen –
O‘qituvchi:
108
Daftarga yozib oling!
Mustaqil ish
Multfilm o‘zi nima? Uning to‘liq
atamasi multiplikatsion film (lot.
multiplikatio (ko‘paytirish) va
ing .
film (plyonka) bo‘lib, kinoteatr, teleko‘rsatuv va kompyuter ekranlarida ko‘rishga mo‘ljallangan
filmni anglatadi. Multfilmlar yaratilish texnologiyasida bir necha san’at yo‘nalishlari jamlangan:
rasm, harakat, ovoz, musiqa va rejissura, ya’ni multfilm ssenariysi. Ssenariydagi voqealarning
ketma-ketligi ham dasturlash jarayoniga o‘xshash bo‘ladi.
107-bet, 2-mashq. O‘quvchilar “Ona-bola ayiqlar”ni mustaqil bajarib ko‘rishadi.
O‘qituvchi eng faol qatnashgan o‘quvchilarga stikerlar ulashadi va yangi mavzuni taqdimot
yordamida olib boradi.
107-bet. “Mustaqil vazifalar” bo‘limida berilgan
mashqlarning birini tanlab, unga skript hosil qilish.
O‘zingizni sinab ko‘ring
108-betdagi uy vazifasining mashqlari va mustaqil vazifalaridan biriga skript yozib kelish.
Uy vazifasi
Kasbiy maqsad (motivatsiya).
Hayotiy va kasbiy faoliyatida mustahkam bilim va ko‘nikmalarga ega
bo‘lish.
Kognitiv maqsad (rivojlantiruvchi).
O‘z kasbini sevuvchi, mohir va professionallarga xos xislatlarni
tarbiyalash.
№ O‘tiladigan modullar
Hosil qilinadigan bilim va ko‘nikmalar
1
O‘tilgan barcha boblar bo‘yicha test
topshiriqlari
O‘tilgan mavzular bo‘yicha tayyorlangan test
vazifalarini bajarish.
2
O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini
baholash tizimi
Yil davomida olingan bilim va ko‘nikmalarga oid
misol va amaliy mashg‘ulotlarni bajara olish.
