2022
№ 3
141
ahamiyat kasb etadi.
Shundan kelib chiqib, boshlangʻich sinflarda tabiatshunoslikni oʻqitishda
yoshga xos xususiyatlarni eʼtiborga olgan holda taʼlimning zamonaviy
shakl va metodlarini
takomillashtiruvchi oʻquv-metodik qoʻllanmalarni yaratish;
- xalq taʼlimi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini
oshirish institutlarida
oʻquvchilarning
nazariy bilim, amaliy koʻnikma va malakalarini
yanada takomillashtirish
maqsadida boshlangʻich sinf oʻqituvchilarining zamonaviy bilim, ilmiy-metodik tayyorgarligini
keltirilgan uslubga koʻra takomillashtirish tavsiya etiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati
1.
Berdiyeva O. Taʼlim jarayonida yangi pedagogik texnologiyalar. // “Xalq taʼlimi” jurnali,
2003, 1-son. –16-b.
2.
Zikiryayev A. va boshqalar. Oʻquvchilar bilimini tekshirishda innovatsion texnologiyalar.
// “Xalq taʼlimi” jurnali, 2001, 6-son. –19-b.
3.
Nishonaliyev U. Yangi pedagogik va axborot texnologiyalari muammolari va yechimlari.
// “Pedagogik taʼlim” jurnali, 2000, 3-son. –11-b.
4.
Norbutayev X. Mejpredmetnыe svyazi pri obuchenii prirodovedeniyu. // “Nachalnaya
shkola”. M., 2011, № 11. –S. 25.
5.
Safarova R, Shermatov L. Pedagogikaning taraqqiyot yoʻli. // “Xalq taʼlimi” jurnali,
2002, 2-son. –14-b.
6.
Xolmetov M. Tarbiyada didaktik oʻyinlarning ahamiyati. // “Maʼrifat”, 2002, 6-son. –16-
b.
7.
Yusupova A, Qurbonniyozov R. Yangi pedagogik texnologiyalarni qoʻllash muammolari.
// “Pedagogik taʼlim” jurnali, 2000, 3-son. –18-b.
