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Evaluierungskriterien für EBM
Europolitische Bildungsmedien (EBM)
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| bet | 24/221 | | Sana | 26.06.2021 | | Hajmi | 0,9 Mb. | | #15184 |
1.2. Evaluierungskriterien für EBM
Europolitische Bildungsmedien (EBM)
für politische, zeitgeschichtliche und interkulturelle Erwachsenenbildung
Teil I: Thematische Kontexte und Diskursrahmen
(Text – ½ Seite)
Die Qualitätskriterien dieser Evaluierungsgruppe sind:
1. Kulturdiskurs,
2. Historischer Diskurs,
3. Gesellschaftlicher Kontext,
4. Politischer EU-Diskurs,
5. Wertekontext / Europäische Werte,
6. Zukunftsperspektive.
Teil II: Lernarrangements / Bildungsdispositiv
(Text – ½ Seite)
Die Qualitätskriterien dieser Gruppe sind:
1. Erfahrungsgewinn und Erfahrungsverarbeitung
2. Kommunikative Didaktik
3. Soziale Arrangements
4. Medien-Realitäts – Mix?
5. Kommunikationsausrichtung von Didaktik und Methodik,
6. ???
Teil III: Mediale Aufbereitung
(Text – ½ Seite)
Der medialen Evaluierung werden folgende Qualitätskriterien zugrunde gelegt:
1. Narrationsmuster
2. Diskursmuster
3. Medienmuster
4. Medieneinsatz
5. Mediatisierungs- bzw. Medialisierungspotenziale
6. Medieneffekte
Teil IV: Nachhaltigkeit / Bildungserwartungen
(Text – ½ Seite)
Zur NachhaltigkeitsEvaluierung gehören folgende Qualitätskriterien:
1. Lernanwendung
2. Folgeprozesse
3. Kontextualisierung
4. ???
5. ???
6. ???.
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