|
Tikuvchilik asoslari cdr
|
| bet | 3/85 | | Sana | 02.02.2024 | | Hajmi | 7,12 Mb. | | #150514 |
Bog'liq Tikuvchilik asoslari
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS
TA’LIM VAZIRLIGI
SAMARQAND VILOYATI KASBIY TALIMNI RIV OJLANTIRISH VA MUV OFIQLASHTIRISH HUDUDIY BOSHQARMASI
JOMBOY TUMAN 2-SON KASB-HUNAR MAKTABI
“TIKUVCHILIK ASOSLARI” fanining Ta’lim texnologiyalari
MAXSUS FANLAR KAFEDRASI Maxsus fan o’qituvchisi: N.Ortiqova
Mashg’ulot vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg’uloti
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Tikuvchilik texnologiyasi fanining axamiyati va vazifalari
Fanning boshqa fanlar bilan bog’liqligi
Kiyim rivojlanishining tarixi.
Kiyim to‘g’risida umumiy ma’lumot
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Tikuvchilik texnologiyasi fanining axamiyati va vazifalari tushunchalarni shakllantirish.
|
O‘quv natijalari
|
Kiyimlarning tasniflarishi, kiyimga qo‘yiladigan talablar, kiyim uslubi, bichimi to‘g’risida bilimga ega bo‘ladilar
|
Pedagogik vazifalar:
Tikuv va tikuv-trikotaj ishlab chiqarish texnologiyasi fani to‘g’risida ma’lumot berish
Kiyimning kelib chiqish va rivojlanish tarixi haqida tushuncha berish;
Kiyim so‘zi va kiyimni ishlab chiqishda duch keladigan atamalarni mazmun mohiyatini yoritib berish;
Kiyimlar klassifikastiyasini tushuntirib, tasniflab berish;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Kiyimning kelib chiqish va rivojlanish tarixi haqida tushunchalarni aytib beradilar;
Kiyim so‘zi va uni ishlab chiqishda duch keladigan atamalarni sanab beradilar;
Atamalarni mazmun mohiyatini tushuntirib aytib beradilar;
Kiyimlar turlarini sanab beradilar;
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli namoishli ma’ruza, tushuntirish, Klaster, B/B/BX metodi,
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, yakka tartibda
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, proektor, slayd kompyuter
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o‘quv xona
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, B/B/Bx metodi, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv
mashg’ulotiga
kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi.
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezoni bilan tanishtiradi. (1-ilova)
|
Darsga
tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
O‘quvchilar bilimini faollashtirish:
O‘quvchilarning yangi fan bo‘yicha tushunchalarini aniqlash uchun boshlang’ich nazorat o‘tkaziladi. (2-ilova)
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
O‘quvchilar bilimini mustahkamlash uchun B/B/B jadvalini to‘ldirish tartibini tushuntiradi (4-ilova)
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Klaster tuzadilar
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
BBB jadvali bilan ishlaydilar taqdimot qiladilar Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi.
O‘quvchilar bilimini baholaydi.
Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova)
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti- 2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg’uloti
|
O‘quv mashg’ulot rejasi:
|
Texnik me’yoriy hujjatlar
Standartlar.
Tikuv va tikuv-trikotaj korxonasida bajariladigan ishlar va ularning bosqichlari.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Tajriba, tayyorlov, bichuv, tikuv tsexlarida bajariladigan ishlar to‘g’risidagi umumiy tushunchalarni shakllantirish.
|
O‘quv natijalari
|
Ommaviy kiyim ishlab chiqarish bosqichlari to‘g’risida bilimlarga ega bo‘ladilar
|
Pedagogikvazifalar:
Tajriba tsexining vazifalari haqida tushuncha berish;
Tayyorlov tsexida bajariladigan ishlarni yoritib berish;
Bichuv tsexidagi jihozlar bilan tanishtirish;
Tikuv tsexining vazifalarini aytib berish;
|
O‘ quvfaoliyatinatij alari:
Tajriba tsexining vazifalari haqida tushunchalarni aytib beradilar;
Tayyorlov texida bajariladigan ishlarni sanab beradilar;
Bichuv tsexidagij ihozlarni sanab beradilar;
Tikuv stexining vazifalarini tushuntirib sanab beradilar;
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, Blits-so‘rov, savol-javob, Juftlab ko‘rsating kartochkasi
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Yakka tartibda, kichik guruhlarda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, proektor, slayd kompyuter
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o‘quv xona
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob Tezkor so‘rov, savol-javob, Juftlab ko‘rsating kartochkasi, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun Blits-so‘rov o‘tqazadi. (1-ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezoni bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
Har bir rejani mustahkamlash uchun Juftlab ko‘rsating topshirig’ini bajarish tartibini tushuntiradi (4-ilova)
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Juftlab ko‘rsating mashqi bilan ishlaydilar taqdimot qiladilar Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi.
O‘quvchilar bilimini baholaydi.
Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova)
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-amaliy- yangi bilim berish va ko‘nikmalar shakllantirish
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Kiyim bo‘laklarini ipli biriktirish.
Qo‘l ishlari uchun ish o‘rnini tashkil etish
Qo‘l qaviqlarini tikish
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Baxya va baxyaqator choklar haqida umumiy tushuncha va bilimlarni shakllantirish. Qaviqlarni tikish k o‘nikmalarini shakllantirish
|
O‘quv natijalari
|
Ish o‘rnini tashkil etish, ish qurollari to‘g’risida bilimga ega bo‘ladilar, qaviqlarni tikish ko‘nikmalarini egallaydilar
|
Pedagogik vazifalar:
|
O‘quv faoliyati natijalari:
|
Kiyim bo‘laklarini ipli biriktirish haqida ma’lumot berish;
Qo‘l ishlari uchun ish o‘rnini tashkil etish haqida tushuncha berish;
Qo‘l qaviqlarini tikish usullarini tushuntirish va ko‘rsatib berish
|
Kiyim bo‘laklarini ipli biriktirish haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar;
Qo‘l ishlari uchun ish o‘rnini tashkil etish haqida tushunchaga ega bo‘ladilar;
Qo‘l qaviqlarini tikish usullarini o‘rganadilar.
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli ko‘rgazmali ma’ruza, ko‘rsatish, amaliy ishni bajarish, Blits-so‘rov, T-jadval metodi
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, slayd, televizor, tarqatma materiallar.
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Texnik vositalaridan foydalanishga va guruxlarga ishlashga mo‘ljallangan o‘quv xona.
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, T-jadvalini to‘ldirish, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun Blits - so‘rov o‘tqazadi. (1- ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Qo‘l qaviqlari turlaridan namunalar tikib ko‘rsatadi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
O‘quvchilar bilimini mustahkamlash uchun T- jadvali bilan ishlash tartibini tushuntiradi (4- ilova)
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar Kuzatadilar
T-jadvali bilan ishlaydilar taqdimot qiladilar Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova)
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti - 2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-amaliy -yangi bilim berish va ko‘nikmalar shakllantirish
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Baxya va baxyaqator choklar haqida tushuncha
Mokili mashinaviy choklar
Zanjirsimon mashinaviy choklar
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Baxya va baxyaqator choklar haqida tushuncha, Mokili va zanjirsimon mashinaviy choklarning farqlanishi va ularning ishlatilishi ko‘nikmalarini shakllantirish
|
O‘quv natijalari
|
Mokili va zanjirsimon mashinaviy choklarning farqlanishi va ularning ishlatilishi ko‘nikmalarini egallaydilar
|
Pedagogik vazifalar:
Mokili mashinaviy choklar haqida ma’lumot berish
zanjirsimon mashinaviy choklar haqida ma’lumot berish
mashinaviy choklarning farqlanishi va ularning ishlatilishini o‘rgatish
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Mokili mashinaviy choklar haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar;
zanjirsimon mashinaviy choklar haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar;
mashinaviy choklarning farqlanishi va ularning ishlatilishini o‘rganadilar;
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli ko‘rgazmali ma’ruza, ko‘rsatish, mashq qilish, tikuv mashinalari bilan ishlash, savol-javob, test
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruxlarda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, televizor, slayd, tarqatma materiallar, tikuv mashinlari.
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, test, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun savol-javob o‘tqazadi. (1-ilova) O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Mokili va mashinaviy choklar turlaridan namunalar tikib ko‘rsatadi. Farqlarini tushuntiradi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
Har bir rejani mustahkamlash uchun test savollari beradi.
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar Kuzatadilar Tinglaydilar
Test bilan ishlaydilar
Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti - 2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-amaliy -yagni bilim berish va ko‘nikmalarni shakllantirish
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Kiyim bo‘laklarini yelimli yopishtirish.
Yelimli birlashtirishni fizik-mexanik xosalari va ularni taqqoslash
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Kiyim detallarini yelimlab yopishtirish to‘g’risidagi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish.
|
O‘quv natijalari:
|
Yelim materiallarni ishlatish, detallarga yelim qotirma yopishtirishni biladi.
|
Pedagogik vazifalar:
Yelim va yelimlash materiallarining xususiyatlarini ko‘rsatadi;
Yelimlab ulanadigan detallarni tayyorlash texnologiyasini ko‘rsatadi;
Yelim materiallarning afzalliklari va kamchiliklarini taqqoslab tushuntiradi;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Yelim va yelimlash materiallarining xususiyatlarini sanab beradilar;
Yelimlab ulanadigan detallarni tayyorlash texnologiyasini aytib beradilar;
Yelim materiallarning afzalliklari va kamchiliklarini taqqoslab farqlaydilar;
|
O‘qitish metodlari
|
Ko‘rsatish, tushuntirish, namoyish etish, BBB metodi, Insert jadvali
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, kichik guruhlarda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv materiali, tarqatma materiallar, taqdimot uchun A3 qog’oz, marker, skotch, yelimli materiallar
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun B/B/Bx metodidan foydalanadi. (1-ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
B/B/BX j advalini to‘ldiradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi.
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Kiyim bo‘laklariga yelimli materiallarni yopishtirish tartibini ko‘rsatib beradi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
Mavzuni mustahkamlash uchun T-jadval bilan ishlash tartibini tushuntiradi. (4-ilova)
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Savollarga javob beradilar
Kuzatadilar
Tinglaydilar
T-jadval bilan ishlaydilar taqdimot qiladilar Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova).
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-amaliy -yagi bilim berish va ko‘nikmalarni shakllantirish
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Yelimli birlashtirishda ishlatiladigan atamalar.
Yelimli birlashtirish usullarida ishlatiladigan uskunalar.
Kiyim sifatini yaxshilashda yelimli birlashtirishning ahamiyati
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Kiyim detallarini yelimlab yopishtirish to‘g’risidagi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish.
|
O‘quv natijalari: Yelim materiallarni ishlatish, detallarga yelim qotirma yopishtirishni biladi.
|
Pedagogik vazifalar:
Yelim va Yelimli birlashtirishda ishlatiladigan atamalarni tushuntiradi;
Yelimli birlashtirish usullarida ishlatiladigan uskunalar haqida ma’lumot beradi va videorolik ko‘rsatadi;
Kiyim sifatini yaxshilashda yelimli birlashtirishning ahamiyatini tushuntiradi;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Yelim va Yelimli birlashtirishda ishlatiladigan atamalarni sanab beradilar;
Yelimli birlashtirish usullarida ishlatiladigan uskunalar haqida aytib beradilar;
Kiyim sifatini yaxshilashda yelimli birlashtirishning ahamiyatini bilib oladilar;
|
O‘qitish metodlari
|
Ko‘rsatish, Klaster metodi, mashq qilish, guruxlarda ishlash, Venna diagrammasi
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, kichik guruhlarda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv materiali, tarqatma materiallar, taqdimot uchun A3 qog’oz, marker, skotch, yelimli materiallar
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, interfaol metodlar, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun Klaster metodini qo‘llaydi. (1- ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Klaster tuzadilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Yelim materiallari turlaridan namunalar bilan ularni solishtirish, farlashni tushuntirib beradi. Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
mavzuni mustahkamlash uchun Venna diagrammasi bajarish tartibini tushuntiradi. (4- ilova)
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar
Venna diagrammasi bilan ishlaydilar taqdimot qiladilar Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va mavzuning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova)
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy- yangi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha to‘liq o‘quv mashg’ulot.
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
T ermoplastik materiallar
Payvandlash usullari
Payvandlashda ishlatiladigan choklar
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Tikuv buyum detallarini payvandlab ulash to‘g’risidagi umumiy tushunchalarni shakllantirish.
|
O‘quv natijalari:
|
Tikuv buyum detallarini payvandlab ulash to‘g’risida bilimga ega bo‘ladi
|
Pedagogik vazifalar:
Payvandlash usullari haqida tushuncha berish;
Payvandlash yo‘li bilan hosil bo‘ladigan choklar to‘g’risida bilim berish;
Payvand chok xususiyatlarini izohlash;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Payvandlash usullari haqida tushunchalarini aytib beradilar;
Payvandlash yo‘li bilan xosil bo‘ladigan choklarni sanab beradilar;
Payvand chok xususiyatlarini izohlaydilar;
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, Blits so‘rov, B/B/B jadvali
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, individual
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv materiali, o‘quv qo‘llanma, slayd, kompyuter, tarqatma materiallar, televizor
|
O‘qitish shart sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, interfaol metodlar, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun Blits - so‘rov o‘tqazadi. (1- ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
Mavzuni mustahkamlash uchun B/B/B metodini qo‘llaydi. O‘quvchilarga bajarish tartibini tushuntiradi. (4-ilova)
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar Klaster bilan ishlaydilar taqdimot qiladilar Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova)
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti 2-soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-Amaliy-yangi bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg’uloti
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Kiyimlarga namlik issiqlik ishlovi berishning ahamiyati.
Namlab isitib ishlov beruvchi jixozlarning ishlash prinstiplari.
Namlab issiqlik ishlovi berish jarayonidagi texnik shartlar.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarga tikuvchilik buyumlariga namlab issiqlik ishlovi berishning vazifalari va jarayonlari haqida tushuncha berish.
|
O‘quv natijalari
|
NII berishda ishlatiladigan jixozlar va ishlov berish usullarini biladi
|
Pedagogik vazifalar:
O‘quvchilarni tikuvchilik buyumlariga nam-issiqlik ishlov berish usullari bilan tanishtirish;
Dazmollar va presslarning turlari, klasslari bilan tanishtirish;
Dazmollashda ish o‘rnini tashkil qilish
va namlab isitib ishlov berishda rioya qilinadigan texnik shartlar va qoidalar bilan tanishtirish;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
O‘quvchilarni tikuvchilik buyumlariga nam-issiqlik ishlov berish usullarini aytib beradi;
Dazmollar va presslarning turlari, klasslarini sanab beradi;
Dazmollashda ish o‘rnini tashkil qilish va namlab isitib ishlov berishda rioya qilinadigan texnik shartlarini aytib beradi;
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli ma’ruza, aqliy hujum, test, Insert jadvali
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy -jamoaviy
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv materiali, o‘quv qo‘llanma, televizor, slayd kompyuter,
|
O‘qitish sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, interfaol metodlar, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi. Kunning dolzarb yangiliklari bilan o‘quvchilarni tanishtiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun test o‘tqazadi. (1-ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Test yechadilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Mavzuga oid visual ma’lumotlarni namoyish etadi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
Mavzuni mustahkamlash uchun oq’uvchilarga Insert jadvali bilan ishlash tartibini tushuntiradi. (4-ilova)
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar
Insert jadvali bilan ishlaydilar taqdimot qiladilar
Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova).
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti 2-soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-Amaliy-yangi bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg’uloti
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Kiyim detallariga boshlang’ich ishlov berish.
Kiyim detallarini nomerlash.
Detallarga qotirma tanlash va yopishtirish
Detallar qirqimlariga ishlov berish
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Tikuv va tikuv-trikotaj kiyim bichiqlarini tikishga tayyorlash haqida nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish.
|
O‘quv natijalari
|
Kiyim bichiqlariga dastlabki ishlov berish to‘g’risida nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalarga ega bo‘ladi
|
Pedagogikvazifalar:
Kiyim detallariga boshlang’ich ishlov berish to‘g’risidagi bilimlarini shakllantirish.
Detallarni nomerlashni o‘rgatish.
detallarga qotirma tanlash va yopishtirishdagi texnik shartlar bilan tanishtirish;
Detallar qirqimlariga ishlov berish usullarini o‘rgatish
|
O‘ quvfaoliyatinatij alari:
Kiyim detallariga boshlang’ich ishlov berish to‘g’risidagi bilimlarga ega bo‘ladilar.
Detallarni nomerlashni va qirqimlarni nomlashni o‘rganadilar.
Detallarga qotirma tanlash va yopishtirishdagi texnik shartlar bilan tanishadilar.
3. Detallar qirqimlariga ishlov berish usullarini o‘rganadilar
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli ma’ruza, Blits so‘rov, B/B/B metodi
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, yakka tartibda, kichik guruhlar bilan ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, televizor, slayd kompyuter,
|
O‘qitish sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, interfaol metodlar, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi. Kunning dolzarb yangiliklari bilan o‘quvchilarni tanishtiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun Blits so‘rov metodidan foydalanib savol-javob o‘tqazadi. (1-ilova) O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (1-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
mavzuni mustahkamlash uchun B/B/B metodidan foydalanadi. Jadvalni to‘ldirish tartibini tushuntiradi. (4-ilova)
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar
Jadvalni
to‘ldiradilar
Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-amaliy yangi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha to‘liq o‘quv mashg’ulot.
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Bezak beruvchi bo‘lak turlari. Bezak beruvchi bo‘laklarni sifatiga qo‘yiladigan talablar.
Shlyovkalar, pat, cho‘ntak qopqog‘i, pagon, manjet, listochka va belbog‘larni tayyorlash usullari.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Kiyimlarda bezak beruvchi bo‘lak turlari, ularning sifatiga qo‘yiladigan talablar va ularni tayyorlash usullari bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish.
|
O‘quv natijalari: Bezak beruvchi element turlari va ularni tayyorlash bo‘yicha haqida bilim va ko‘nikmaga ega bo‘ladi
|
Pedagogikvazifalar:
Bezak beruvchi bo‘lak turlari. Bezak beruvchi bo‘laklarni sifatiga qo‘yiladigan talablarhaqida tushuncha berish;
Shlyovkalar, pat, cho‘ntak qopqog‘i, pagon, manjet, listochka va belbog‘larni tayyorlash usullarini ko‘rsatish;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Bezak beruvchi bo‘lak turlari. Bezak beruvchi bo‘laklarni sifatiga qo‘yiladigan talablar haqida tushunchalarini aytib beradilar;
Shlyovkalar, pat, cho‘ntak qopqog‘i, pagon, manjet, listochka va belbog‘larni tayyorlash usullarini o‘rganadilar;
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, Blits so‘rov, amaliy topshiriq
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Yakka tartibda, Kichik guruhlarda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv materiali, o‘quv qo‘llanma, slayd kompyuter, tarqatma materiallar, tikuv jixozlari
|
O‘qitish sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, interfaol metodlar, bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi. Kunning dolzarb yangiliklari bilan o‘quvchilarni tanishtiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun Blits - so‘rov o‘tqazadi. (1- ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Belbog’ va kamar tutgich tayyorlashni amalda ko‘rsatib beradi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘ladi. Mavzuni mustahkamlash uchun guruhlarga Amaliy topshiriq beradi. Amaliy topshiriqni bo‘yicha yo‘l yo‘riq ko‘rsatadi, vaqt belgilaydi. Guruhlar ishini kuzatadi. (4-ilova)
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar
Amaliy ishni bajaradilar, taqdimot qiladilar
Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova)
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-Amaliy- yangi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha to‘liq o‘quv mashg’ulot.
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Volan va ryushalarni bichish usullari
Volan va ryushalarni tikish ketma-ketligi.
Ko‘ylakning old qismi volaniga ishlov berish.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Ko‘ylakning old va orqa qismi volan va ryushalarga ishlov berish umumiy tushunchalarni shakllantirish.
|
O‘quv natijalari:
|
Ko‘ylakning old va orqa qismi volan va ryushalarga ishlov berish bo‘yicha bilim va ko‘nikmaga ega bo‘ladi
|
Pedagogik vazifalar:
- Volan va ryushalarni bichish usullari bilan tanishtirish;
Volan va ryushalarni tikish ketma- ketligini ko‘rsatish;
Ko‘ylakning old qismi volaniga ishlov
berish texnologiyasini tushuntirish;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Volan va ryushalarni bichish usullarini aytib beradi;
Volan va ryushalarni tikish ketma- ketligini sanab beradi;
Ko‘ylakning old qismi volaniga ishlov berish texnologiyasini aytib beradi;
|
O‘qitish metodlari
|
ko‘rgazmali ma’ruza, tushuntirish, ko‘rsatib berish, Baliq skeleti, amaliy topshiriq
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
yakka tartibda ishlash, kichik guruhlarda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, bezak beruvchi detal turlari, tarqatma materiallari, tikuv jixozlari
|
O‘qitish sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, baliq skeleti, amaliy topshiriq bajarilgan ishlarni baholash
|
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi. Kunning dolzarb yangiliklari bilan o‘quvchilarni tanishtiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun Baliq skeleti metodidan foydalanadi. (1-ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Baliq skeleti organayzerini bajaradilar Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Volanni bichishni ko‘rsatib beradi.
Volan, ryusha va bezak burmalarga ishlov berishni ko‘rsatib beradi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘ladi, guruhda ishlash qoidalari bilan tanishtiradi. Amaliy topshiriqni bajarish tartibini tushuntiradi. (4-ilova)
Vaqt belgilaydi. Guruhlar ishini kuzatib boradi.
guruhlar taqdimotini kuzatadi tahlil qiladi, hato kamchiliklarini tushuntiradi.
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar
Amaliy topshiriqni bajaradilar
Savollarga javob beradilar Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-Amaliy yangi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha to‘liq o‘quv mashg’ulot.
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Astarsiz kiyimlarda tavsiya qilinadigan taqilmalar.
Taqilmalarga ishlov berishda ishlatiladigan jixozlar va maxsus moslamalar..
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: astarsiz kiyimlarda tavsiya qilinadigan taqilmalar, ularga ishlov berish usullari, ishlatiladigan jixoz va moslamalar haqida bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish.
|
O‘quv natijalari:
|
Taqilmalar turlari va ularga ishlov berish usullari haqida bilim va ko‘nikmaga ega bo‘ladi
|
Pedagogik vazifalar:
Astarsiz kiyimlarda tavsiya qilinadigan taqilmalarhaqida tushuncha berish;
Taqilmalarga ishlov berish usullarini ko‘rsatish;
Taqilmalarga ishlov berishda ishlatiladigan jixozlar va maxsus moslamalar haqida ma’lumot berish.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Astarsiz kiyimlarda tavsiya qilinadigan taqilmalar haqidatushunchalarini aytib beradilar;
Taqilmalarga ishlov berish usullarini o‘rganadilar;
Taqilmalarga ishlov berishda ishlatiladigan jixozlar va maxsus moslamalar haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, Topshiriqli kartochka, guruhlar topshirig’i
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Kichik guruhlarda ishlash, individual
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv materiali, o‘quv qo‘llanma, televizor, slayd kompyuter, tarqatma
|
|
materiallar,
|
O‘qitish sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, Topshiriqli kartochka, bajarilgan ishlarni baholash
|
|
| |
