|
O‘quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
| bet | 4/85 | | Sana | 02.02.2024 | | Hajmi | 7,12 Mb. | | #150514 |
Bog'liq Tikuvchilik asoslariO‘quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi. Kunning dolzarb yangiliklari bilan o‘quvchilarni tanishtiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun topshiriqli kartochkalarni tarqatadi (1-ilova).
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezoni bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Kartochkadagi topshiriqni bajaradilar Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Taqilmalar turlaridan namunalar tikib ko‘rsatadi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘ladi, guruhlarda ishlash qoidalarini eslatadi. Guruhlarga amaliy topshiriq beradi, bajarish tartibini tishuntiradi. Vaqt belgilaydi, guruhlar ishini kuzatadi. (4-ilova)
Guruhlar taqdimotini ko‘radi, hato, kamchilik va yutuqlarini aytadi.
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar
Diqqat qiladilar
Amaliy topshiriqni bajaradilar
Taqdimot
o‘tkazadilar
Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi.
|
Diqqat qiladilar
|
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-Amaliy yangi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha to‘liq o‘quv mashg’ulot.
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Qirqma va qoplama cho‘ntak turlari va ularga ishlov berish usullari.
Chokda tavsiya qilinadigan cho‘ntak turlari va ularga ishlov berish usullari.
Cho‘ntaklarga ishlov berishdagi texnik shartlar va jixozlar.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Qirqma, qoplama va chokda tavsiya qilinadigan cho‘ntak turlari, ularga ishlov berish usullari, ishlatiladigan jixozlar haqida bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish.
|
O‘quv natijalari:
|
Qirqma, qoplama va chokda tavsiya qilinadigan cho‘ntak turlariva ularga ishlov berish usullari haqida bilim va ko‘nikmaga ega bo‘ladi
|
Pedagogik vazifalar:
Kiyimlarda tavsiya qilinadigan qirqma va qoplama, chokdagi cho‘ntaklar haqida tushuncha berish;
Cho‘ntaklarga ishlov berish usullarini ko‘rsatish;
Cho‘ntaklarga ishlov berishda ishlatiladigan jixozlar va maxsus moslamalar haqida ma’lumot berish.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Kiyimlarda tavsiya qilinadigan qirqma, qoplama va chokdagi cho‘ntaklar haqida tushunchalarini aytib beradilar;
Cho‘ntaklarga ishlov berish usullarini o‘rganadilar;
Cho‘ntaklarga ishlov berishda ishlatiladigan jixozlar va maxsus moslamalar haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, B/B/B jadval, Guruhlar topshirig’i
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish
|
Individual, kichik guruhlarda ishlash
|
shakllari
|
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv materiali, o‘quv qo‘llanma, televizor, slayd kompyuter, tarqatma materiallar,
|
O‘qitish sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, interfaol metodlar, bajarilgan ishni baholash
|
O‘quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi. Kunning dolzarb yangiliklari bilan o‘quvchilarni tanishtiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun B/B/B metodidan foydalanadi. (1-ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga
tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
B/B/B jadvalini
to‘ldiradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Cho‘ntaklar turlaridan namunalar tikib ko‘rsatadi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘ladi, guruhlarda ishlash qoidalarini eslatadi. Guruhlarga amaliy topshiriq beradi, bajarish tartibini tishuntiradi. Vaqt belgilaydi, guruhlar ishini kuzatadi. (4-ilova)
Guruhlar taqdimotini ko‘radi, hato, kamchilik va yutuqlarini aytadi.
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar
Diqqat qiladilar
Amaliy topshiriqni bajaradilar
Taqdimot
o‘tkazadilar
Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-amaliy yangi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha to‘liq o‘quv mashg’ulot.
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Yoqa turlari va ularga ishlov berish usullari.
Yelka qirqimiga ishlov berish usullari.
Yoqani yoqa o‘miziga o‘tqazish.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Yoqa turlari va ularga ishlov berish usullari, yelka qirqimiga ishlov berish usullari, yoqani yoqa o‘miziga o‘tkazishhaqida bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish.
|
O‘quv natijalari:
|
Yoqa turlari va ularga ishlov berish usullari, yelka qirqimiga ishlov berish usullari, yoqani yoqa o‘miziga o‘tkazish usullari haqida bilim va ko‘nikmaga ega bo‘ladi
|
Pedagogik vazifalar:
Kiyimlarda tavsiya qilinadigan yoqalar haqida tushuncha berish;
Yoqalarga, yelka qirqimiga ishlov berish usullarini ko‘rsatish;
Yoqani yoqa o‘miziga o‘tkazish tartibini ko‘rsatib berish
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Kiyimlarda tavsiya qilinadigan yoqalar haqida tushunchalarini aytib beradilar;
Yoqalar va yelka qirqimiga ishlov berish usullarini o‘rganadilar;
Yoqani yoqa o‘miziga o‘tkazish haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, Blits so‘rov, guruhlar topshirig’i
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Individual, kichik guruhlarda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv materiali, o‘quv qo‘llanma, televizor, slayd kompyuter, tarqatma materiallar, tikuv jixozlari
|
O‘qitish sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, Blits so‘rov, guruhlar topshirig’i, bajarilgan ishni baholash
|
|
| |
