|
O‘quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
| bet | 6/85 | | Sana | 02.02.2024 | | Hajmi | 7,12 Mb. | | #150514 |
Bog'liq Tikuvchilik asoslariO‘quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi. Kunning dolzarb yangiliklari bilan o‘quvchilarni tanishtiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun Zinama-zina texnologiyasidan foydalanadi. Topshiriqni bajarish tartibini tushuntiradi. Vaqt belgilaydi. (1-ilova)
O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Topshiriqni
bajaradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Yeng turlaridan namuna tikadi, Yeng uchiga ishlov berish usullarini amalda ko‘rsatadi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘ladi, guruhlarda ishlash qoidalarini eslatadi. Insert jadvalini bajarish tartibini tushuntiradi Vaqt belgilaydi. (4-ilova)
Guruhlar taqdimotini ko‘radi, guruhlar ishini to‘ldiradi
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar
Diqqat qiladilar Insert jadvalini to‘ldiradilar
Taqdimot
o‘tkazadilar
|
|
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova)
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
O‘quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-amaliy yangi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha to‘liq o‘quv mashg’ulot.
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Bel qismi qirqimsiz kiyimlarining belidagi vitachkalariga ishlov berish.
Bel qismi qirqimli kiyimlarning bel qirqimiga ishlov berish.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarda bel qismi qirqimli va qirqimsiz bo‘lgan hollarda bel qismiga ishlov berish usullari haqida nazariy bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish.
|
O‘qitish natijalari:
|
O‘quvchilar bel qismiga ishlov berish usullari bo‘yicha nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar.
|
Pedagogikvazifalar:
Bel qismi qirqimsiz kiyimlarning belidagi vitachkalariga ishlov berish texnologiyasini o‘rgatish.
Bel qismi qirqimli kiyimlarning bel qirqimiga ishlov berish texnologiyasini o‘rgatish.
|
O‘ quvfaoliyatinatij alari:
Bel qismi qirqimsiz kiyimlarining belidagi vitachkalariga ishlov berish texnologiyasini o‘rganadilar
Bel qismi qirqimli kiyimlarning bel qirqimiga
|
|
ishlov berish texnologiyasini o‘rganadilar .
|
O‘qitish metodlari
|
ko‘rgazmali ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, blits so‘rov, amaliy topshiriq
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, yakka tartibda ishlash.
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, chizmali plakatlar, tarqatma materiallari, sxemalar, televizor, tikuv jixozlari.
|
O‘qitish sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, guruhlar taqdimoti, bajarilgan ishlarni baholash
|
O‘quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1 -bosqich O‘quv mashg’ulo- tiga kirish
(10 daqiqa)
|
O‘quvchilar bilan salomlashadi, ularni mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshiradi. Kunning dolzarb yangiliklari bilan o‘quvchilarni tanishtiradi.
Uyga vazifani tekshiradi, o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun Blits-so‘rov o‘tqazadi (1-ilova). O‘quv mashg’ulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va o‘quv faoliyatiga qo‘yiladigan baholash mezon bilan tanishtiradi. (2-ilova)
|
Darsga tayyorgarlik
ko‘radilar,
tinglaydilar.
Topshiriqni
bajaradilar
Eshitadilar, yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy
(60daqiqa)
|
Maqsad va vazifaning belgilanishi
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar bilan tanishtiradi
Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni bayon qiladi. (3-ilova)
Yeng turlaridan namuna tikadi, Yeng uchiga ishlov berish usullarini amalda ko‘rsatadi.
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:
O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘ladi, guruhlarda ishlash qoidalarini eslatadi. Amaliy topshiriq beradi va bajarish tartibini tushuntiradi Vaqt belgilaydi. (4-ilova)
|
Tinglaydilar
Daftarga qayd etadilar
Diqqat qiladilar
Diqqat qiladilar Amaliy ishni bajaradilar
|
|
Guruhlar taqdimotini ko‘radi, guruhlar ishini to‘ldiradi
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi
|
Taqdimot
o‘tkazadilar
Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
|
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)
|
1. Mavzuni yakunlaydi va fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. 2.O‘quvchilar bilimini baholaydi.
3.Uyga vazifa va uni bajarish uchun adabiyotlar ro‘yhatini beradi (5-ilova)
|
Diqqat qiladilar
Vazifani yozib oladilar
|
O‘quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 -30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-amaliy - yangi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha to‘liq o‘quv mashg’ulot.
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Yengil kiyim etagiga ishlov berish usullari.
Trikotaj kiyimlar etagiga ishlov berish usullari.
Ishlatiladigan jixozlar va texnik shartlar.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: o‘quvchilarda kiyim etagiga ishlov berish usullari haqida nazariy bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish.
|
O‘qitish natijalari:
|
O‘quvchilar kiyim etagiga ishlov berish usullari bo‘yicha nazariy bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar
|
Pedagogik vazifalar:
kiyim etagiga ishlov berish usullarini sanab beradi;
Trikotaj kiyimlar etagiga ishlov berish usullari haqida ma’lumot beradi;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Yengil kiyim etagiga ishlov berish usullarini sanab beradilar;
Trikotaj kiyimlar etagiga ishlov berish usullari haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar;
|
• Ishlatiladigan jixozlar va texnik shartlar haqida ma’lumot beradi;
|
• Ishlatiladigan jixozlar va texnik shartlar haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar;
|
O‘qitish metodlari
|
ko‘rgazmali ma’ruza, guruhlarda ishlash, juftlab ko‘rsating topshirig’I, amaliy topshiriq
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
yakka tartibda, kichik guruhlarda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, chizmali plakatlar, tarqatma materiallari, sxemalar, kompyuter, slayd, tikuv jixozlari
|
O‘qitish sharoiti
|
Tikuvchilik o‘quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, test, topshiriq, T jadval, bajarilgan ishni baholash
|
|
| |
