8
o‘quv
mashg‘ulotlari
jarayonida
shaxsga
yo‘naltirilgan
pedagogik
texnologiyalardan foydalanish muammolari aniqlangan;
shaxsga yo‘naltirilgan pedagogik texnologiyalardan foydalanish mexanizmi
takomillashtirilib, shaxsga yo‘naltirilgan pedagogik texnologiyalarini qo‘llash
bo‘yicha “Shaxsga yo‘naltirilgan pedagogik texnologiyalar” nomli metodik qo‘llanma
ishlab chiqilgan.
Tadqiqot natijalarining ishonchliligi
qo‘llanilgan yondashuv, usullar va nazariy
ma’lumotlarning rasmiy manbalardan olinganligi, keltirilgan tahlillar va tajriba-sinov
ishlari samaradorligi matematik statistik metodlar vositasida asoslanganligi; ilmiy
xulosa, taklif va tavsiyalarning amaliyotda joriy etilganligi; olingan natijalarning
vakolatli tuzilmalar tomonidan tasdiqlangani bilan izohlanadi.
Tadqiqot natijalarining ilmiy va amaliy ahamiyati.
Tadqiqot natijalarining
ilmiy ahamiyati taklif etilgan model, mexanizm va umumta’lim muassasalarining
o‘quv jarayoniga shaxsga yo‘naltirilgan pedagogik texnologiyalarini joriy etish asosida
ta’limda samaradorlikka erishish imkoniyati asoslanganligi bilan izohlanadi. Tadqiqot
natijalarining amaliy ahamiyati umumta’lim maktablarida shaxsga yo‘naltirilgan
pedagogik texnologiyalardan foydalanish mazmuni takomillashtirilib, o‘quv
jarayoniga joriy qilinganligi hamda umumta’lim maktab o‘qituvchilari pedagogik
faoliyatida shaxsga yo‘naltirilgan ta’limni tatbiq etishga doir me’yorlarni
takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqilganligi bilan izohlanadi.
