9
maktablarida shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonlarini rivojlantirishning pedagogik
imkoniyatlarini takomillashtirish samaradorligi oshgan;
umumta’lim maktablarida shaxsga yo‘naltirilgan pedagogik ta’lim
texnologiyalaridan foydalanish jarayonlari o‘quv mashg‘ulotlari mazmunini
aksiologik, kognitiv,
faoliyatli-ijodiy, shaxsiy komponentlar mazmuniga ko‘ra
o‘quvchilarning ta’limiy ehtiyojlarini tahliliy aniqlash hamda ijobiy rivojlanish
muhitini
prognostik
loyihalash
asosida
takomillashtirishga
oid
takliflar
PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida hamkorlik pedagogikasi asosida
pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli amaliy loyiha doirasida belgilangan
vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent
davlat pedagogika
universitetining 2023-yil 23-avgustdagi 02-07-3152/04 raqamli dalolatnomasi).
Natijada umumta’lim maktablarida shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonlarida
foydalanish modelini takomillashtirishga sharoit yaratilgan;
umumta’lim maktablarida shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonlarida
foydalanishga doir pedagogik ta’lim texnologiyalari o‘quvchilarni
mustaqil hayotga
tayyorlash samaradorligini ta’minlash, mavjud bilimlaridan turli murakkab hayotiy
vaziyatlarda foydalana olish ko‘nikmalarini izchil rivojlantirishga doir
texnologiyalarning didaktik va metodik imkoniyatlarini maqsadli aniqlashtirish va
ta’limiy vazifalarga ko‘ra individuallashtirishga intensiv
ustuvorlik berish asosida
takomillashtirishga oid tavsiyalar PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida
hamkorlik pedagogikasi asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli amaliy
loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent
davlat pedagogika universitetining 2023-yil 23-avgustdagi 02-07-3152/04 raqamli
dalolatnomasi). Natijada umumta’lim maktablarida shaxsga yo‘naltirilgan pedagogik
ta’lim texnologiyalaridan foydalanish mexanizmini takomillashtirishga erishilgan.
