|
O‘qilgan badiiy asarlarning lug‘at boyligi asosida lug‘atlar tuzish
|
| bet | 5/7 | | Sana | 11.12.2023 | | Hajmi | 41,41 Kb. | | #115595 |
Bog'liq Urganch davlat universiteti xorijiy fililogiya fakulteti filolog-fayllar.org Кузатув кенгаш аъзолари руйхатиO‘qilgan badiiy asarlarning lug‘at boyligi asosida lug‘atlar tuzish.
Ba'zi asarlarni (asosan kichik hajmda) o'qib chiqqandan so'ng, bolalarga ushbu asarda topilgan eng qiziqarli so'zlar va iboralar ro'yxatini tuzish taklif etiladi. So‘zlar lug‘aviy ma’nosi jihatidan ham, grammatik shakli jihatidan ham, yozilishi jihatidan ham qiziqarli bo‘lishi mumkin. Bolalar ushbu lug'atlardan qayta hikoyalashda, ushbu san'at asarlari asosida taqdimotlar, insholar yozishda ishchi materiallar ro'yxati sifatida foydalanishlari mumkin. Lug'at mashqlari o'quvchilarning imlo me'yori bo'yicha xotirasini rivojlantiradi, so'z boyligini kengaytiradi.
Chet eldan kelib chiqqan so'zlarning lug'atlarini tuzish.
Rus tili darsligidagi mashqlar va adabiy o‘qish darsligidagi matnlar bunday lug‘atlarni tuzish uchun material bo‘lib xizmat qilishi mumkin.
Ona ruscha so'zlarning lug'atlari, eskirgan so'zlar.
Rus xalq ertaklari matnlari bunday lug'atlar uchun material bo'lib xizmat qiladi. Yig'ilgan materiallar yordamida bolalar o'zlarining ertaklarini tuzish bo'yicha ijodiy ishlarni bajarishlari mumkin. Asarlar bolalar kitoblari shaklida chiqariladi.
Lug'at tuzish ishi loyiha shaklida amalga oshirilishi mumkin. Loyiha usulining asosi talabalarning bilim qiziqishlarini rivojlantirishdir.
Masalan: “Antonimlar lug‘ati” ijodiy loyihasi, “Kasblar lug‘ati” ijodiy loyihasi. Loyihani himoya qilish jarayonida talabalarning og'zaki nutqi, o'z bilimlarini mustaqil ravishda qurish qobiliyati rivojlanadi.
Shuni yodda tutish kerakki, bola so'zlarni va iboralarni tushunishi mumkin, lekin ularni nutqida ishlatmaydi. Ularning faol so‘z boyligini boyitish uchun quyidagi mashqlar turlari yordam beradi.
Biz narsalarni o'z nomlari bilan chaqiramiz
Bolalar ko'pincha ma'nosi o'xshash so'zlarni chalkashtirib yuborishadi: masalan, qo'lqoplar qo'lqop deb ataladi, likopchalar plastinka deb ataladi va hokazo. Talabalar farqlarni ko'rishlari uchun siz ularni yaqin tushunchalarni chizishga va ularning har birini tavsiflovchi tafsilotlarni tahlil qilishga taklif qilishingiz mumkin. Vizual analizatorga tayanish ularga bu so'zlarni tasavvur qilish va yaxshiroq eslab qolish imkonini beradi.
|
| |
