Ilmiy bilim — tizimli, asosli va narsa, hodisalar mohiyatiga chuqur kirib boradigan bo'ladi. U empirik va nazariy darajada bo'ladi. Empirik bilim

Download 378 Kb.
bet	6/8
Sana	09.04.2022
Hajmi	378 Kb.
	#19533

1 2 3 4 5 6 7 8

Bog'liq
kurs ishi M

Ilmiy bilim — tizimli, asosli va narsa, hodisalar mohiyatiga chuqur kirib boradigan bo'ladi. U empirik va nazariy darajada bo'ladi.
Empirik bilim — bilishning kuzatish, o'lchash, tajriba usullarini qo'llash natijasi. Narsa-hodisalaming sifat va miqdor ko'rsatkichlarini ifodalaydi. Empirik ko'rsatkichlar orasidagi bog'liqliklaming m untazam takrorlanishi empirik qonunlar yordamida ifodalanadi, ular, ko'pincha, ehtimoq xususiyatiga ega bo'ladi.
Nazariy bilim — empirik holatlarni tasvirlash, tushuntirish, ya’ni narsa-hodisalar mohiyatini bilish imkonini beradigan qonunlami ochishni nazarda tutadi.
Bilish — obyektiv borliqning ongda aks etishining oliy shakli, haqiqiy bilimlar hosil qilish jarayoni. Bilish quyidagi darajalarda bo'ladi:
Hissiy bilish - sezgilar, idrok, tasaw ur orqali.
Ratsional bilish — tushunchalar, mulohazalar, aqliy xulosalardan o‘tib nazariyalarda o'rin oladi. Shu bilan birga, bilish — kundalik, badiiy, ilmiy bo'ladi. Ilmiy bilish tabiatni va jamiyatni bilishga ajraladi.
Birlamchi modul — pedagogik texnologiyani uning biror darajasidan boshlab tasvirlashda dastlabki modul sifatida tanlangan va o'z www.ziyouz.com kutubxonasi tarkibiga bitta yoki bir nechta kichik modullarni oladigan modul to'plami.
Vertikal pedagogika — yuqori sinf o'quvchilarining quyi sinf o‘quvchilariga yordam ko'rsatishini tashkil qilish shakli. Bunda har bir o'quvchining ayrim fan bo'yicha o'zidan bir sinf yuqorida o‘qiydigan o'quvchilardan ilmiy rahbari va bir sinf quyida o'qiydigan o'quvchilardan otaliqdagi o'quvchisi bo'ladi. 0 ‘quvchilarga o'zlaridan quyi sinf mavzusini takrorlash, keyin quyi sinf o'quvchisidan sinov olish varaqasini (savollar, misol yoki topshiriqni) tayyorlash topshiriladi. Sinov haftada bir m arta o'tkaziladi. Sinov jarayonida quyi sinf o‘quvchisi mavzuni to'liq o'zlashtirgunicha o'zaro muloqot davom etadi. Natijada yomon baholar bo'lmaydi.
Gurnhli ta’lim — bir o'qituvchi bir necha o'quvchini o'qitadigan ta ’lim shakli. G uruhlar o'quvchilar soniga qarab: kichik (3—6 o'quvchi), o'rta (7—15 o'quvchi), katta (15 dan ortiq o'quvchi) guruhlarga ajratiladi. Shuningdek, har bir guruhdagi ta’lim oluvchilarning yoshiga, ta’lim yo'nalishiga va shu kabilarga qarab ham guruhlarga ajratiladi. Bu shaklni qo'llash jarayonida yakka ta’lim shakllari ham amalga oshiriladi.
Diagnostika — pedagogikaning bo'limi, ta’lim-tarbiya jarayonlarining maqsadi, mazmuni, usullari, vositalari, natijalarining sifati va samaradorligini, pedagogik xodimlarning kasbiy tayyorliklari, bilim, ko'nikma, malaka va mahoratlarini, o'quvchilarning bilimlarni o'zlashtirishlari va tarbiyalanganlik darajalarini har tomonlama o'rganish, tahlil qilish asosida xulosalar chiqarish, baholash va yanada takomillashtirish yuzasidan tavsiyalar berish bilan shug'ullanadi.
Didaktika — pedagogikaning tarmog'i. Ta’lim-tarbiya nazariyasi, ya’ni maqsadlari, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillarini ishlab chiqish bilan shug'ullanadi.

Download 378 Kb.

1 2 3 4 5 6 7 8

Download 378 Kb.