|
Kurs ishi: O'yinchoq maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalash vositasi sifatida
|
| bet | 1/9 | | Sana | 05.01.2024 | | Hajmi | 220.5 Kb. | | #130901 |
Bog'liq O\'yinchoq maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalash vositasi sifatida Shparka, 07XeUPPB8WZcw9FEOx2MowIMmwx6diLMz7YNoJLR, Ota-onalar jamoatchiligi va ularning ish faolyati.docx, Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiya, Maktabgacha ta’limda ertak terapeyasi haqida
Kurs ishi: O'yinchoq maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalash vositasi sifatida
28.11.2019
Kirish
O'yinchoqlar tarixi insonning o'zi kabi uzoqdir. Aytishimiz mumkinki, o'yinchoqlar insonning tashqi ko'rinishi bilan bir vaqtda paydo bo'lgan. Ibtidoiy qabiladagi bolalarni qandaydir tarzda egallash kerak edi - va ularning onalari ularga har xil toshlar, g'ayrioddiy shakldagi yog'och bo'laklarini berishgan - bu birinchi o'yinchoqlar edi. Asta-sekin birinchi qayta ishlangan tosh va yog'ochdan yasalgan haykalchalar, qo'g'irchoqlar, chiyillar paydo bo'ldi. O'yinchoqlar va o'yinlar jamiyat taraqqiyotining barcha bosqichlarida odamlarning moddiy va ma'naviy hayotining o'ziga xos shaklida aks etadi. Bola shaxsini shakllantirishda o‘yinchoqlarning g‘oyaviy-tarbiyaviy ahamiyati katta. Bola hayotida o'yin kattalardagi mehnat va ijodiy faoliyat bilan bir xil ma'noga ega. Shuning uchun o'yinchoqlar bolaning dunyoni o'rganishi, vatanparvarlik - mehnatga muhabbat, orzu tug'dirishi, fikrlashni rivojlantirish vositasi bo'lib xizmat qilishi kerak.
O'yinchoq tug'ilishning birinchi kunlaridanoq bolaning doimiy hamrohidir. U kattalar tomonidan chaqaloqni ijtimoiy munosabatlarga kirishga tayyorlash uchun ta'lim maqsadlarida maxsus yaratilgan. Yaxshi o'yinchoq bolani fikrlashga undaydi, unga turli o'yin vazifalarini qo'yadi. Va bu kognitiv jarayonlarning rivojlanishiga yordam beradi. O'yinchoqlarning chaqalog'imiz hayotidagi ahamiyatini ortiqcha baholab bo'lmaydi, chunki bu sizning farzandingizning asosiy faoliyati o'yindir. Ikki yoshga kelib, u ob'ektlarni boshqarish qobiliyatini mukammal egallaydi, ulardan qanday foydalanishni biladi. Bola alohida sahnalarni o'ynaydi: mushukni ovqatlantirish, qo'g'irchoqni kiyintirish, kichkina mashinada kublarni tashish. Bir yil davomida chaqalog'ingizning o'yinlari yanada murakkablashadi va yangi mazmun bilan to'ldiriladi: sizning ko'zingiz oldida bola ona, ota, bemor, shifokor, haydovchi va boshqalar rolini o'z zimmasiga olishni o'rganadi. O'yin bolaning mustaqil faoliyati sifatida bolani tarbiyalash va o'qitish jarayonida shakllanadi, u inson faoliyati tajribasini rivojlantirishga yordam beradi. O'yinchoq Ushbu holatda maqsadini aniqlash va o'zlashtirish uchun o'sha ob'ektlarning o'ziga xos standarti vazifasini bajaradi bolaga tanish bo'lishi kerak bo'lgan turli xil tadbirlar. O'yin bola hayotini tashkil etish shakli sifatida bolaning psixologiyasi va uning shaxsiyatiga xizmat qilishi bilan muhimdir. O'yin va o'yinchoq bir-biridan ajralmas. O'yinchoq o'yinni jonlantirishi mumkin va o'yin ba'zan o'zi uchun yangi o'yinchoqni talab qiladi. Bolalar o‘yinlarida nafaqat do‘kondan sotib olingan o‘yinchoqlar, balki tarbiyachilar, ota-onalar yoki bolalarning o‘zlari yasagan o‘yinchoqlar ham ishtirok etishi bejiz emas. O'yinchoqlar xilma-xil bo'lishi mumkin, ammo ularning barchasi ma'lum pedagogik va badiiy talablarga javob berishi kerak. Har bir yoshda bolaga mavzu va maqsadda har xil bo'lgan o'yinchoqlar kerak: hikoya o'yinchoqlari (qo'g'irchoqlar, hayvonlarning figuralari, mebellar, idish-tovoqlar); texnik (transport, dizaynerlar, texnik birliklar); o'yinchoqlar - "mehnat qurollari" (cho'p, to'r, bolg'a, tornavida, cho'tka, kattalar mehnatining eng oddiy vositalariga taqlid qiluvchi o'yinchoqlar); qiziqarli o'yinchoqlar; barcha yoshdagi bolalar uchun teatr, musiqa, sport o'yinchoqlari. Skuterlar, bolalar avtomobillari, traktorlar kabi katta o'lchamli o'yinchoqlar, oson o'zgartiriladigan katta qurilish to'plamlari jismoniy harakatsizlik bilan kurashishga yordam beradi, bolani kosmosda harakat qilish va yo'naltirishga o'rgatadi. Stolda o'tirib, bola har tomondan aniq ko'rinadigan kichik o'yinchoqlar bilan o'ynash uchun qulayroqdir. Erda o'ynash uchun sizga o'tirgan va tik turgan holatda bolaning o'sishiga mos keladigan kattaroq o'yinchoqlar kerak. Hovlidagi ochiq o'yinlar katta o'yinchoqlarni talab qiladi, kichiklari mos emas. O'yinchoqlarni tanlash estetik vazifalar bilan chambarchas bog'liq, shuningdek axloqiy tarbiya bola, jamoaviy o'yinga bo'lgan istagi bilan, unda u barcha o'yinchoqlarni barcha bolalar bilan birgalikda ishlatadi. O'yinchoqlarni tanlash bolaning estetik, axloqiy tarbiyasi vazifalari, uning jamoaviy o'yinga bo'lgan istagi bilan chambarchas bog'liq bo'lib, u barcha o'yinchoqlardan boshqa bolalar bilan birgalikda foydalanadi. O'yinchoqlarni tanlashda rivojlanishning yoshga xos naqshlarini hisobga olish kerak. o'yin faoliyati... Hamma bolalar ham tirik hayvonlar va qushlarni ko'rish imkoniga ega emas. Kitoblar, o'yinchoqlar, televizor ular bilan tanishishga yordam beradi. O'yinchoqlarni tanlashda bolada atrof-muhit haqida to'g'ri g'oyalarni shakllantirishga yordam berishi juda muhimdir. O'yinchoqlarni kattalar o'yinga olib kirishlari tavsiya etiladi. U bolani qo'shma o'yin syujetiga qiziqtiradi, unga savollar beradi, uni "muloqot qilishga" undaydi. yangi o'yinchoq... "Qo'g'irchoq uyg'oqmi? Uni kompot bilan davolang." Bola uchun o'yinchoq ma'noga to'la. To'rt yoshdan besh yoshgacha bo'lgan bolalar o'yin harakatlarini ko'pincha o'yinchoqlar yordamida amalga oshiradilar, ammo ularning o'yin harakatlari allaqachon imo-ishora va so'z bilan ko'rsatilishi mumkin. Bu yoshda amaliy pedagogikada odatda atributlar deb ataladigan ob'ektlar alohida ahamiyatga ega: barcha turdagi shlyapalar. Boncuklar, apronlar, xalatlar. Ushbu davrda ma'lum bir kasbning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi o'yinchoqlar kerak. Kapitan uchun kema unchalik muhim emas, chunki teleskop, durbin va qalpoq bo'lishi muhimdir. Shifokorga xalat, qabul stoli, termometr tayog'i, shprits kerak, albatta, shifokor va hamshiraning g'amxo'rligiga sabr-toqat bilan chidaydigan bemorlar kerak. Bu bemorlar katta qo'g'irchoqlar bo'lishi mumkin. Kasal "bolalar" o'zlarining "onalari" va "dadalari" bo'lishi kerak. Biroq, eng ko'p hikoyalarga asoslangan o'yinlarni ochadigan ko'plab o'yinchoqlar bolaning o'yindoshlarini almashtira olmaydi. Majburiy yolg'iz o'ynash zarurati, ba'zida uning asab tizimining haddan tashqari qo'zg'alishiga olib kelishi mumkin. Yolg'iz o'ynab, bola o'z zimmasiga olgan rollarning ko'pligidan hayajonlanadi. Tabiiyki, o'yindan keyin u haddan tashqari harakatchan, asabiy, "baland" bo'ladi. Ammo tengdoshlar jamoasida bir xil o'yin bolada xuddi shunday reaktsiyaga sabab bo'lmaydi. Ko'pgina bolalar o'yinda nafaqat o'yinchoqlardan foydalanadilar, balki buning uchun boshqa narsalarni ham moslashtiradilar. Divan paroxodga aylanishi mumkin, stullar poezd vagonlariga, zarbalar kulgili tipratikanga aylanishi mumkin. O'yinda narsalardan bunday foydalanish ko'rsatadi yuqori daraja bolaning aql-zakovati, uning tasavvurining rivojlanishi. Afsuski, hamma kattalar buni tushunmaydi. O'yinni uy qurilishi o'yinchoqlari, shu jumladan tabiiy chiqindilardan tayyorlangan o'yinchoqlar bilan boyitish kerak.
O'yin rivojlanadi va bolani xursand qiladi, uni xursand qiladi. O'yinda bola birinchi kashfiyotlar qiladi, ilhom lahzalarini boshdan kechiradi. O'yinda uning tasavvuri, fantaziyasi rivojlanadi va shuning uchun tashabbuskor, izlanuvchan shaxsni shakllantirish uchun zamin yaratiladi. Bola uchun o'yin - bu bema'nilik uchun ishonchli vosita bo'lib, befarqlikka, xatti-harakatlarning maqsadsizligiga olib keladi. Yaxshilik uchun, qiziqarli o'yin bolaga yaxshi o'yinchoq kerak. Farzandingiz uchun ehtiyotkorlik bilan tanlang.
|
| |
