|
Muammoli ta’lim va uni amalga oshirish shartlariBog'liq 1-mavzu 10-mavzu, 5, 6-mavzu, Hasan Istamov, 4-mavzu axborotni jamiyatda tutgan o`rni va ahamiyati. Reja Ax, 3-taqdimot (taqdimot), 4-Mavzu Jahon media va axborot makonida rakobat muxitk, 2-амалий, 2-семинар, 3-семинар, 10 iyun, 12-maruza, 2-taqdimot, 5-Mavzu Xorijiy ommaviy axborot vositalarini media makondagi o’rni, Документ Microsoft Word4.4. Muammoli ta’lim va uni amalga oshirish shartlari
Asosiy nazariy o’rni
Amalga oshirish sharti
Bu ta’lim beruvchini ta’lim oluvchilar bilan
faol o’zaro harakatni tashkillashtirish yo’li bo’lib,
bunda taqdim etilgan muammoli ta’lim
mazmunini yechishda ular munozara yuritadilar,
fikr yuritishni o’rganadilar, bilimlarni ijodiy
o’zlashtiradilar
Alohida
fikrlashni,
bilimlarni
mustahkamlash va amaliy faoliyatda ijodiy
qo’llashni ta’minlaydi
Ta’lim oluvchilarning shaxsiy intilishlari,
bilish qiziqishlarini shakllantiradi, fikrlash
qobiliyatlarini
rivojlantiradi,
ta’lim
oluvchilarning dialektik fikrlashini shakllantirish
va rivojlantirishiga yordam beradi.
Ta’lim oluvchilar oldiga tartibli va
maqsadga yo’naltirilgan muammolarni
ilgari surish, ularni ta’lim beruvchi
rahbarligi ostida hal etib, yangi
bilimlarni faol o’zlashtiradilar
Yo’nalish bo’yicha mustaqil
ijodiy bilish faoliyatini ta’minlash:
muammoli vaziyat ^ muammoni
shakllantirish ^ uni hal etish yo’li ^
muammoni yechish ^
yechimni
tekshirish
4.5. Ta’limni tashkillashtirishga tizimli yondashuv va uni amalga oshirish
sharti
Asosiy nazariy o’rni
Amalga oshirish sharti
Ta’lim
texnologiya
si
to’g’risidagi tushuncha
pedagogik tizimning
aniq
bo’lgan
butun
(tuzilmaviy va mazmunli)
tarkibini bildiradi.
Ta’limiy texnologiyani oldindan maqsadini
belgilash va faoliyat natijalarini shakllantirishdan to
pedagogik va ta’lim olish jarayon yo’lini tashxis va
nazorat tizimini tuzishgacha loyihalashtirish. Bu nafaqat
qo’yilgan maqsadga erishish kafolatini ta’minlaydi,
balki ko’rsatilgan jarayonlarni qurish va amalga
oshirishda ixtiyoriylikdan kelib chiqadigan
oqibatlarining oldini oladi, o’quv-tarbiya faoliyati
davomida to’g’rilash ehtimolini bartaraf etadi.
|
| |
