|
“Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal 2022, № 1 Pdf ko'rish
| bet | 129/347 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 6,23 Mb. | | #133952 |
Bog'liq pedagogik mahorat 2022 1“Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal 2022, № 1
94
3. “Bunday qaysarlik qilishing yaxshi emas.”
4. “Nima boʻpti, bu gapingni eshitgandan keyin u ham seni bilan birga ishlashni xohlamaydi.”
5. “Nima uchun?”
6. “Men oʻylaymanki, sen nohaqsan?”
7. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Muhokamalar va natijalar. Sinaluvchining har bir javobi jadvalda keltirilgan “kalit”ga muvofiq
ravishda baholanadi. Jadvalda chapda vertikal boʻyicha pedagogik vaziyatlar tartib raqamlar bilan
koʻrsatilgan, oʻngda yuqorida tartib bilan ularning bu vaziyatlardagi muqobil javoblari keltirilgan.
Jadvalda turli pedagogik vaziyatlar uchun keltirilgan javoblarning turli variantlari uchun beriladigan
ballar koʻrsatilgan (jadvalga qarang).
“Pedagogik vaziyatlar” testi kaliti
Eslatma: erkin javoblar alohida baholanadi va tegishli ballarning umumiy yigʻindisiga qoʻshiladi.
Vaziyatlar
raqami
Javob variantlari va har bir javob variantining balli bahosi
1
2
3
4
5
6
7
8
1
4
3
4
2
5
5
-
-
2
2
2
3
3
5
5
-
-
3
2
3
4
4
5
5
-
-
4
2
3
3
4
5
5
-
-
5
2
2
3
3
2
4
5
5
6
2
3
2
4
5
5
-
-
7
2
2
3
4
5
5
-
-
8
2
2
4
5
4
3
-
-
9
2
4
3
4
5
4
-
-
10
2
3
4
4
5
5
-
-
11
2
2
3
4
5
5
-
-
12
2
3
4
5
4
5
-
-
13
3
2
4
4
5
4
5
-
14
2
2
3
4
4
5
-
-
Pedagogik vaziyatlarning toʻgʻri yechimini topa bilish qobiliyati sinaluvchining barcha pedagogik
vaziyatlar boʻyicha (ushbu testda 14 ta pedagogik vaziyat keltirilgan) toʻplagan ballarini 14ga boʻlish
natijasida olingan qiymat bilan belgilanadi.
Agar sinaluvchi 4,5 balldan ortiq oʻrtacha bahoga ega boʻlsa (ayni metodika boʻyicha), uning
pedagogik qobiliyati ancha rivojlangan hisoblanadi.
Agar sinaluvchi olgan oʻrtacha baho 3,5 dan to 4,4 ballar oraligʻida boʻlsa, u holda bu qiymat oʻsha
oʻqituvchi pedagogik qobiliyatining rivojlanish darajasi oʻrtacha ekanini koʻrsatadi.
Agar oʻrtacha baho 3,4 balldan kichik boʻlsa, bu hol uning pedagogik qobiliyati unchalik
rivojlanmaganidan dalolat beradi.
Xulosa. “Pedagogik vaziyatlar” testining taqdim etilayotgan variantini amaliyotda tatbiq etishdagi
oʻziga xosliklar quyidagilardan iborat:
1. Oʻqituvchi tomonidan oʻzini doimiy ravishda pedagogik qobiliyati darajasini baholab borish
imkonini beradi.
2. Oʻqituvchining pedagogik qobiliyatini oʻrganishga bagʻishlangan psixologik-pedagogik
tadqiqotlarda tatbiq etish mumkin.
3. Ta’lim muassasasi psixologi uchun oʻqituvchining pedagogik qobiliyatini oʻrganishida ishchi quroli
sifatida xizmat qiladi.
4. Ta’lim muassasalardagi pedagogik tanlovlarda talabgorlarning pedagogik qobiliyatlari yuzasidan
dastlabki diagnostik natijalar olishda foydalanishga qoʻl keladi.
“Pedagogik vaziyatlar” testi singari psixodiagnostika metodikalarini etnomadaniy muhit uchun
tayyorlash psixologik-pedagogik tadqiqotlarning ilmiy ahamiyati va samaradorligini oshirishga xizmat
qiladi.
|
| |