|
“Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal 2022, № 1
Pdf ko'rish
|
| bet | 250/347 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 6,23 Mb. | | #133952 |
Bog'liq pedagogik mahorat 2022 1“Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal 2022, № 1
178
Гулноза РИЗАЕВА
Учитель физики средней
школы №21 город Бухара
ВОЗМОЖНОСТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
ФИЗИКИ НА ОСНОВЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В статье рассматривается внедрение в образовательный процесс новых цифровых
технологий, положительные и отрицательные стороны этой технологии, позволяющие более
эффективно и наглядно проводить занятия, а также давать более качественные знания в области
физики. Использование цифровых технологий в изучении и преподавании физики даст возможность
рассмотреть различные типы урока с инновационной точки зрения, которые приведут к повышению
эффективности организации самостоятельной работы учащихся средних образовательных
учреждений.
Ключевые слова: цифровые технологии, образовательный процесс, информатизация,
интерактивный квест, веб-квест.
Maqolada oʻquv jarayonini yangi raqamli texnologiya asosida tashkil qilish, bu texnologiyaning
ijobiy va salbiy jihatlari haqida soʻz yuritilgan boʻlib, raqamli texnologiyaga tayanib oʻtkazilgan fizika
darslari yanada samarali, koʻrgazmali hamda sifatli tashkil qilish mumkinligi togʻrisida aytib oʻtilgan.
Fizika fanini oʻrganish va oʻqitishda raqamli texnologiyalardan foydalanish darslarni innovatsion nuqtayi
nazardan koʻrib chiqish imkoniyatini beradi, bu esa oʻrta ta’lim muassasalarida oʻquvchilarning mustaqil
bilim olishlarini tashkil etish samaradorligini oshirishga olib keladi.
Kalit soʻzlar: raqamli texnologiya, oʻquv jarayoni, axborotlashtirish, interaktiv kvest, veb-kvest.
The article discusses the introduction of new digital technologies into the secondary education, the
positive and the negative aspects of these technologies that make it possible to conduct lessons more
effectively and clearly, as well as to provide better knowledge in physics. The usage of digital technologies in
studying and teaching physics will also provide an opportunity to consider various types of classes from an
innovative point of view, that will lead to the effectiveness of organizing students’ independent work in
secondary education establishments.
|
| |
