|
2022, №1 “Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal
Pdf ko'rish
|
| bet | 246/347 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 6,23 Mb. | | #133952 |
Bog'liq pedagogik mahorat 2022 1Asosiy qism. Yangi avlod standartlarida talabalarning meta-koʻnikmalarini, ya’ni turli sohalarda talab
qilinadigan umumiy koʻnikmalarni shakllantirish zarurligiga alohida e’tibor beriladi. Har qanday zamonaviy
oʻqituvchi uchun asosiy ta’lim vazifasi bolani olingan ma’lumotni mustaqil ravishda qayta ishlashga va
tashqi yordamisiz oʻz ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga oʻrgatishdir. Ushbu yondashuv bolalarni tez
oʻzgaruvchan dunyoda hayotga tayyorlaydi.
Elektron va masofaviy oʻqitish texnologiyalari. Kerakli natijalarga erishish, motivatsiyani
rivojlantirish shaxsga yoʻnaltirilgan yondashuvdan foydalanishni talab qiladi. Zamonaviy oʻqituvchi
individual oʻquv dasturlarini tuzishi, har bir bola uchun oʻziga xos trayektoriyani shakllantirishi kerak.
Bunday sharoitda masofadan oʻqitish texnologiyalaridan foydalanish davr talabiga aylanib bormoqda.
Masofaviy ta’lim texnologiyalari - bu axborot va telekommunikatsiya tizimlaridan foydalanishni oʻz
ichiga olgan oʻquv faoliyatini amalga oshirish usullari. Ularning oʻziga xos xususiyati shundaki, ular
oʻqituvchi va bola oʻrtasida vositachilik (masofadan turib) yoki toʻliq vositachiliksiz oʻzaro ta’sir oʻtkazish
uchun ishlatiladi. Masofaviy oʻqitishning ta’lim texnologiyalarini amalga oshirishda jarayonning asosini
talabaning boshqariladigan va maqsadga muvofiq mustaqil ishi tashkil etadi. U oʻqituvchi bilan oʻzaro
aloqada boʻlish imkoniyatini muvofiqlashtirgan holda, maxsus jadvallar toʻplami bilan oʻzi uchun qulay
boʻlgan har qanday joyda bilim olishi mumkin.
Masofaviy oʻqitish texnologiyalari dasturlari kimga, joylashuvi, sogʻligʻi va ijtimoiy holatidan qat’iy
nazar, ta’lim olish imkoniyatini ta’minlashga qaratilgan. Ushbu usullar yordamida ixtisoslashtirilgan oʻqitish
yoʻnalishlarini sezilarli darajada diversifikatsiya qilish, aniqroq kasbga yoʻnaltirishni shakllantirish mumkin.
Yaqinda ular keng tarqaldi. Koʻpgina mutaxassislarning fikriga koʻra, an’anaviy sinf-dars tizimi oʻrta
maktab oʻquvchilarining intellektual rivojlanishini sekinlashtiradi. Kuniga 6-7 ta dars, ularning har biri 45
daqiqani tashkil etadi, shu vaqt ichida mavzuning mohiyatini anglash kerak, fanlarni chuqur oʻrganish,
muammolarni jiddiy oʻrganish, ma’lumotlarni mustaqil izlash va qayta ishlash uchun imkoniyat qoldirmang.
https://buxdu.uz
|
| |
