|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab
Pdf ko'rish
|
| bet | 108/210 | | Sana | 25.01.2024 | | Hajmi | 2,85 Mb. | | #145888 |
Bog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 126
asqotadi. O`qituvchi o`z mehnatini osonlashtirish uchun fanlararo aloqadorlikka
tegishli materiallarni tanlashi, kartochkalar tuzishi va unga qisqa zarur
ma`lumotlarni yozib borishi lozim.
Masalan:
1) Qaysi darslik yoki qo`llanmalar mazmunida berilgan mavzuning o`zaro
bog`liqligi mavjud (savol, matn, rasm)?
2) Berilgan materiallar qaysi turdosh fanlarda o`rganiladi?
3) Turdosh fanlardagi materiallarning qisqacha mazmuni (faktlar, misollar,
raqamlar, qonunlar) yoziladi.
4) Matematika darslarida qaysi maqbul metod yoki usullar yordamida turdosh
fanlar materiallaridan foydalaniladi?
Ma`lumki, matematika, fizika, astronomiya, ximiya va biologiya fanlari sanoat
va qishloq xo`jaligi ishlab chiqarishning ilmiy asosi hisoblanadi. Buning uchun
maktabda barcha fanlarning o`zaro bog`liqligini o`qitishning dastlabki
bosqichlaridayoq o`quvchilarga tushuntirib borish maqsadga muvofiq bo`ladi. Bu
esa o`qituvchilarning barcha fanlardan olayotgan bilimlarining bir-biriga
bog`langanligini, tashqi muhitning bir butunligini tushunishiga yordam beradi.
Farlararo uzviylik tamoyili turdosh o`quv predmetlariaro munosabatlarning
murakkab jihatlarini to`liq o`zlashtirilishini ta`minlab, bilimlarning ichki
mohiyatiga kirib borishni taminlaydi, natijada turli tizimlarda ichki aloqadorlik,
integrativ yaxlitlik vujudga keladi.
O`quv jarayonida fanlararo aloqadorlikning amalga oshirilishi talim sifatiga
kuchli tasir korsatib:
- ta`limning modernizatsiyalash, innovatsion o`qitish imkoniyatlarini
kengaytirish imkonini beradi.
- umumiy o`rta va o`rta maxsus ta`limda uzviylik va uzluksizlikning
ta`minlanishida muhim omil vazifasini bajaradi;
- fanlararo aloqani ta`minlashga qaratilgan masalalarni aynan dastur, dasrlik
hamda o`quv qo`llanmalar mazmuniga singdirish pedagog olimlar va
tadqiqotchilar zimmasidagi muhim vazifalardandir;
|
| |
