| 2. Men yoqtirgan kasb.
O‘zbekiston va Fransiyadagi kasblar, o‘zi orzu qilgan va sevgan kasbi to‘g‘risida gapirish, nima uchun litsey yoki kollejni tanlaganligini ayta olish, o‘zining kelgusidagi orzu va rejalari haqida fikrlarini bayon etish, Fransiyada va O‘zbekiston maktablarida mavjud tashhis yo‘nalishlari, psixologlar ish jarayonlariga doir ma’lumotlar almashish.
| -
Récapitulation;
-
Conj :soit...soit bog‘lovchisi;
-
subjonctif présent;
-
concordance des temps zamonlar moslashuvi.
|
Gapirish:
-
ommaviy axborot vositalarida berilgan matnlarni gapirib bera olish;
-
turli holat, guruh va juftliklarda kommunikativ vazifalarni bajarishda fikrlar almasha olish;
oldindan tayyorlanmagan mavzular bo‘yicha suhbat qila olish (m-n.: maktabga tashrif buyuruvchilar bilan suhbat
|
3. Iqtisodiyot:
- sanoat;
O‘zbekiston va Fransiyaning asosiy iqtisodiy tarmog‘i bo‘lgan sanoat to‘g‘risida suhbatlashish; O‘zbekiston va Fransiyaning iqtisodini rivojlantirish uchun qanday sanoat mahsulotlari foydali ekanligini muhokama qilish. Ular uchun yana qanday mahsulotlarni ishlab chiqarish kerakligi to‘g‘risida o‘z takliflarini berish;
-Maishiy xizmat;
Maishiy xizmat turlari to‘g‘risida suhbatlashish.
| -
comparaison des adjectifs- sifat darajalari;
-
mode subjonctif (pr) -;
-
subjonctif présent;
-
subjonctif après «craindre»;
-
subjonctif présent - hozirgi zamoni;
subj a la voix passive – majhullikda.
|
qura olish);
-
talaffuz va ohang me’yorlariga rioya etgan xolda gapira olish;
-
audio-video tasma, CD, multimediya, fonogramma, ovozli film lavhalari orqali eshitgan matnlar asosiy mazmunini hikoya qilib bera olish.
o‘qish, turli vazifalarga ko‘ra dialogik va monologik nutqlarda ishtirok eta olish.
O‘qish:
-
0,5 bet, 20-30 foizgacha o‘rganilmagan so‘zlarni o‘z ichiga olgan matnlarning asosiy mazmunini o‘qib tushuna olish;
-
matnni umumiy ma’lumot olish uchun o‘qiy olish;
-
matnning asosiy g‘oyasini (mazmunini) tushunib o‘qish;
-
ma’lumotlarni tekshirib ko‘rish uchun matnni o‘qiy olish;
-
10 daqiqada 350 so‘zdan iborat matnni o‘qiy olish;
-
video tasma, CD, multimediya film lavhalaridagi matnni o‘qiy olish;
-
o‘qish orqali leksik va grammatik materiallarni takrorlash hamda ularni nutqda qo‘llay olish.
|
17
|
