1-O’quv
amaliyotiga
kirish.
(10 daqiqa)
Tashkiliy qism:
1.Ta’lim
oluvchining davomatini
tekshiradi.
2.Ta’lim oluvchining mashg’ulotga
tayyorgarligini nazorat qiladi
3.Amaliy mashg’ulotning nomi, reja,
maqsad va kutilayotgan natijalar
bilan tanishtiradi.
4.Baholash
mezonlari
bilan
tanishtiradi. 5.Xavfsizlik
texnikasi
qoidalariga amal qilishlarini eslatadi.
Mashg’ulotga
tayyorlanadilar.
Amaliyotga xavfsizlik
texnikasi, sanitariya va
gigiena talablariga
amal qilgan holda
maxsus kiyimda keladi.
Xavf. tex. jurnaliga
imzo qo’yadilar.
Tinglaydilar.
2-Bosqich.
Asosiy
(140 daqiqa)
Kirish yo’riqnomasi (50daq).
O’quvchilar bilimini faollashtirish
1.Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy
xujum orkali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv materiallar bayoni.
5. ayolning tashqi va ichki jinsiy
a’zolari tuzilishi;
6. qinning tozalik darajalari;
7.
mo’tadil (normal) hayz ko’rish
davri; ayol gigienasi.
2.Joriy yo’riqnoma (135 daq.) . Yangi
o’quv material bo’yicha amaliy mashq
bajarish.
3.Ta’lim
oluvchilarni ish joylariga
taqsimlab amaliy ish yuzasidan
yo’riqnomali texnologik xarita (1-
ilova)
xamda mustakil ish bajarish
uchun xom-ashyo tarkatadi va
ko’rsatmalar beradi.
4.Mustakil ishni bajarilishini maqsadli
aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish
jarayonida o’quvchilar
tomonidan
qo’ygan xatolarini ko’rsatadi.
Yakuniy yuriqnoma (15 daq)
5.Mashg’ulot tugagandan so’ng ish
joylarini talab darajasiga keltiradi.
Tayyorlangan mahsulotni qabul
qiladi.
Savollarga javob
beradilar.
Tinglaydilar, chizadilar,
yozib oladilar.
Ta’lim oluvchilar o’z ish
joylariga turadilar,
mashg’ulot rahbari
ko’rsatmalari va yo’riqli
texnologik xaritaga
rioya qilgan xolda
bajaradilar.
Xatolarni to’g’irlaydilar.
Foydalanilgan jixozlarni
mashg’ulot rahbariga
topshiradilar.
Ish joyini tozalaydilar.
3-Bosqich.
Yakuniy
(10 daqiqa)
Yakunlash.
1.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot
bo’yicha baholarini e’lon qiladi(2-
ilova).
2.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida
amaliyotda bajargan ishlarining
ahamiyati va muhimligiga
o’quvchilar e’tiborini qaratadi.
3.Kelgusi mashg’ulot
mavzusi bilan
tanishtirib uyga vazifa beradi.
O’quvchilar
mustaqil
ravishda
“Ayollar
chanog’ining
erkak
chanog’idan farqi”, mavzusida referat
tayyorlaydilar.
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib
oladilar.
O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Mavzu: Ayol hayoti davrlari va ayol gigienasining xususiyatlari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Vaqt: 160-minut.
Talabalar soni: 30 ta
Mashg’ulot shakli va turi:
Amaliy: o’quv amaliyoti
O’quv mashg’uloti rejasi
3. Mo’tadil (normal) hayz ko’rish davri.
4. ayol gigienasining xususiyatlari
O’quv mashg’uloti maqsadi: Ayol hayoti davrlari va ayol gigienasining
xususiyatlari to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash)
O’qitish natijasi
Ushbu
mavzuni
o’zlashtirish
natijasida
o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma
va kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar:
4. Mo’tadil (normal)
hayz ko’rish davri
xakida malumot
berish.
5.
Ayol hayoti davrlari
haqida axborot
berish.
6.
ayol gigienasining
xususiyatlari
O’quv faoliyati natijalari:
1. Mo’tadil (normal) hayz ko’rish davrini
ko’rsatadilar
2. Ayol hayoti davrlari ni tavsiflaydilar.
3. Ayol gigienasining xususiyatlari
ni aytib
berishadi.
to’g’risida tushuncha
berish.
O’qitish usullari
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish,
mashq va boshqalar
O’qitish vositalari
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va
asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor,
kodoskop, stendlar, slaydlar, plakat va boshqalar
O’quv
faoliyatini tashkil
etish shakli
Ommaviy, jamoaviy, guruxli,
juftlikda, yakka
tartibda
O’qitish sharoiti
Jixozlangan ______________________ xona
Qayta
aloqaning usul va
vositalari
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki
savol-javob, hisobot va boshqalar
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari
va vaqti.
Faoliyat.
O’qituvchi
O’quvchi.
1-O’quv
amaliyotiga
kirish.
(10 daqiqa)
