2-Bosqich.
Asosiy
(200 daqiqa)
Kirish yo’riqnomasi (50daq). O’quvchilar
bilimini faollashtirish
1.Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy xujum
orkali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv materiallar bayoni.
4. anemiya kasaligida homiladorlik va
tug’rukning kechishi;
5. gripp kasalligida homiladorlikning va
tug’ruqning kechishi.
6. rezus-kelishmovchilik va gemolitik
kasallik tushunchasini.
2.Joriy yo’riqnoma (135 daq.) . Yangi o’quv
material bo’yicha amaliy mashq bajarish.
3.Ta’lim oluvchilarni
ish joylariga taqsimlab
amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik
xarita (1-ilova) xamda mustakil ish bajarish
uchun xom-ashyo tarkatadi va ko’rsatmalar
beradi.
4.Mustakil ishni
bajarilishini maqsadli
aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish
jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan
xatolarini ko’rsatadi.
Yakuniy yuriqnoma (15 daq)
5.Mashg’ulot tugagandan so’ng ish joylarini
talab darajasiga keltiradi.
Tayyorlangan
mahsulotni qabul qiladi.
Savollarga javob
beradilar.
Tinglaydilar, chizadilar,
yozib oladilar.
Ta’lim oluvchilar o’z
ish joylariga turadilar,
mashg’ulot rahbari
ko’rsatmalari va
yo’riqli texnologik
xaritaga rioya qilgan
xolda bajaradilar.
Xatolarni
to’g’irlaydilar.
Foydalanilgan
jixozlarni mashg’ulot
rahbariga
topshiradilar.
Ish joyini tozalaydilar.
3-Bosqich.
Yakuniy
(20 daqiqa)
Yakunlash.
1.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha
baholarini e’lon qiladi(2-ilova).
2.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda
bajargan ishlarining ahamiyati va
muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi.
3.Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan
tanishtirib uyga vazifa beradi.
Turli xil ekstragenital kasalliklari bor
ayollarda homiladorlik va tug’ruqning o’tishi
xususiyatlarini bo’yicha taqdimot
tayyorlaydilar.
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib
oladilar.
O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Mavzu: Tug’ruqda hamshiraning vazifalari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Vaqt: 240-minut.
Talabalar soni: 30 ta
Mashg’ulot shakli va turi:
Amaliy: o’quv amaliyoti
O’quv mashg’uloti rejasi
5.
tug’ruq, tug’ruqning haydovchi kuchlari va
davrlari;
6. tug’ruqning 1, 2, 3 davri haqida
ma’lumotlar;
7. tug’ruqning og’riqsizlantirish usullari;
8. hamkorlikdagi tug’ruqning afzalligi;
O’quv mashg’uloti maqsadi: Tug’ruqda hamshiraning vazifalari to’g’risidagi
bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash)
O’qitish natijasi
Ushbu
mavzuni
o’zlashtirish
natijasida
o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma
va kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar:
5.
tug’ruq, tug’ruqning
haydovchi kuchlari
va davrlari
xakida
ma’lumot berish.
6. tug’ruqning 1, 2, 3
davri haqida
axborot
berish.
7. tug’ruqning
og’riqsizlantirish
usullari
to’g’risida
tushuncha berish.
8.
hamkorlikdagi
tug’ruqning
afzalligini izohlaydi
O’quv faoliyati natijalari:
5.
tug’ruq, tug’ruqning haydovchi kuchlari va
davrlari
ni ko’rsatadilar
6. tug’ruqning 1, 2, 3 davri haqida
tavsiflaydilar.
7. tug’ruqning og’riqsizlantirish usullarini
aytib berishadi.
8. hamkorlikdagi tug’ruqning afzalligini to’liq
izohlaydi
O’qitish usullari
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish,
mashq va boshqalar
O’qitish vositalari
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va
asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor,
kodoskop, stendlar, slaydlar, plakat va boshqalar
O’quv faoliyatini tashkil Ommaviy,
jamoaviy, guruxli, juftlikda,
yakka
etish shakli
tartibda
O’qitish sharoiti
Jixozlangan ______________________ xona
Qayta aloqaning usul va
vositalari
Nazorat,
bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki
savol-javob, hisobot va boshqalar
