2-Bosqich.
Asosiy
(200 daqiqa)
Kirish yo’riqnomasi (50daq). O’quvchilar
bilimini faollashtirish
1.Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy xujum
orkali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv materiallar bayoni.
5. Xomiladorlik gipertenziyasi
6.
gipertenziv sindromi haqida
tushuncha
7. O’z vaqtida kasalxonaga yotqizmaslik
oqibatlari.
8. Xomiladorlik patologiyasining asosiy
turlari
2.Joriy yo’riqnoma (135 daq.) . Yangi o’quv
material bo’yicha amaliy mashq bajarish.
3.Ta’lim
oluvchilarni
ish
joylariga
taqsimlab
amaliy
ish
yuzasidan
yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova)
xamda mustakil
ish bajarish uchun xom-
ashyo tarkatadi va ko’rsatmalar beradi.
4.Mustakil ishni
bajarilishini maqsadli
aylanish vaqtida
nazorat qiladi va ish
jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan
xatolarini ko’rsatadi.
Yakuniy yuriqnoma (15 daq)
5.Mashg’ulot tugagandan so’ng ish
joylarini talab darajasiga keltiradi.
Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.
Savollarga javob
beradilar.
Tinglaydilar, chizadilar,
yozib oladilar.
Ta’lim oluvchilar o’z
ish joylariga turadilar,
mashg’ulot rahbari
ko’rsatmalari va yo’riqli
texnologik xaritaga
rioya qilgan xolda
bajaradilar.
Xatolarni to’g’irlaydilar.
Foydalanilgan
jixozlarni mashg’ulot
rahbariga
topshiradilar.
Ish joyini tozalaydilar.
3-Bosqich.
Yakuniy
(20 daqiqa)
Yakunlash.
1.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot
bo’yicha baholarini e’lon qiladi(2-ilova).
2.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda
bajargan ishlarining ahamiyati va
muhimligiga o’quvchilar e’tiborini
qaratadi.
3.Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan
tanishtirib uyga vazifa beradi.
O’quvchilar mustaqil ravishda
“Homiladorlik gipertenziyasi va giper
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib
oladilar.
tenziv sindromi” mavzusida referat
tayyorlashadi.
