|
Amaliy topshiriqlarni bajarishBog'liq TTAT MAJMUA NAMANGANAmaliy topshiriqlarni bajarish.
Amaliy topshiriqlarning ko’pchiligi kichik guruhlar
tarkibida bajariladi va quyidagi bosqichlarni o’z ichiga
oladi: yo’riqnoma berish → o’quv topshiriqni bajarish
bo’yicha yo’riqnoma bilan tanishish → topshiriqni
bajarish → natijalarning ommaviy taqdimoti → natijalarni
umumlashtirish va baholash.
Masalalar yechish bo’yicha mashq.
Yakka tartibda amalga oshiriladi va quyidagi bosqichlarni
o’z ichiga oladi: yo’riqnoma berish – masalani yechish –
natijalarni tanlama taqdimoti - umumlashtirish.
Muammoli masalalar va vaziyatlarni yechish.
Muammoli masalalar va vaziyatlarniishlab chiqish juda
katta mexnat talab qiladi. Lekin talabalar tomonidan
amaliy kasbiy faoliyatdan olingan muammoli masalalarni
yechish va muammoli vaziyatlarni ko’rib tahlil qilish
nazariyani haqiqqiy amaliyot bilan bog’lashga imkon
beradi. Bu o’qitishni faollashtirishga imkon beradi,
talabalarga o’rganilayotgan materialni amaliy foydasini
tushunishga yordam beradi.
Ta’lim beruvchi amaliy muammoli vaziyatlarni
(keyslarni) yechish.
Keys (muammoli vaziyatdan farqli ravishda) talabalarni
muammoni ifodalash, muammoli vaziyatni tahlil qilish va
baholash, uni maqsadga muvofiq yechim variantlarini
qidirishga yo’naltiruvchi tashkilotlar, insonlar guruhi yoki
alohida individlarni hayotining muayyan sharoitlarini
yozma ravishda taqdim etilgan bayonini o’z ichiga oladi.
Keysni yechish jarayoni quyidagi bosqichlarini o’z
ichiga olish muhim:
→ muammoni yakka tartibda tahlil qilish va yechish,
→ yakka tartibda topilgan yechimni birgalikda (kichik
guruhlarda) tahlil qilish, o’zaro maqbul yechim variantini
rasmiylashtirish,
→ guruh ishini taqdimoti,
→ muammoni yechish usul va vositalarining eng maqbul
variantini jamoaviy tarzda tanlash.
Fiklash jarayoni, muammoli vaziyatni yechish jarayonida
paydo bo’lingan, mustaqil topilgan dalilllar orientirlarni,
kasbiy boyliklarni topishga va mustaqkamlashtirishga,
kelgusi
kasbiy
faoliyati
bilan
aloqani
anglashga
ko’maklashadi.
|
| |
