• O’zaro o’qish.
    		•

    Ma’ruza va referatlar muhokamasi




    Download 4,03 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet8/90
    Sana19.01.2024
    Hajmi4,03 Mb.
    #141375
    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   90
    Bog'liq
    TTAT MAJMUA NAMANGAN
    8-mavzu. Qish. R T, PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNI LOYIXALASHTIRISH VA REJALASHTIRISH, 6 - mavzu. O\'quv animatsion roliklar tayyorlash dasturlari bilan ishlash, Пахта хом ашёсини сақлаш ва қайта ишлаш (3), 6-amaliyot, Ta\'limda AT1 2021-(TS va MG), jadval Qudratov Alijon, Бухгалтерия Ўқув қўлланмаси 2021 1С, O\'rinova Shahlo ij, 4.9-шакл. ОАК (2), ANNOTATSIYA, Amirillayeva, 1-MA\'RUZA, 5.амалий, Html Haqida Qullanma copy
    Ma’ruza va referatlar muhokamasi. 
    Muhokamaga 
    12—15 
    daqiqa 
    davomiyligidagi 
    2-3 
    ma’ruzadan ko’p bo’lmagan ma’ruzalar olib chiqiladi. 
    Ba’zida 
    qo’shimcha 
    ma’ruzachi 
    va 
    opponentlar 
    (muxoliflar) belgilanadi. Oxirgi chiquvchilar mazmunni 
    qaytarmaslik uchun, ma’ruza matni bilan tanishadilar. 
    Biroq ko’p holllarda, ma’ruzachi va opponentlar, 
    qo’shimcha ma’ruzachilardan tashqari, hech kim 
    seminarga jiddiy tayyorlanmaydi. So’zga chiquvchilarni 
    o’zlari ham faqat bir savolni o’rganadilar. SHu bilan birga, 
    odatiy seminar ishiga “quruq nazariyalik” elementini 
    kiritib, 
    bunday 
    mashg’ulotlar 
    talabalarda 
    ba’zi 
    qiziqishlarni uyg’otadi. Talabalarni har birini qo’shimcha 
    ma’ruzachi yoki opponent sifatida tayyorlanib kelishga 
    o’rgatish juda muhim hisoblanadi. Referatli ma’ruzalarni 
    yakuniy seminarda, uning asosiy savollari avvaldan 
    muhokama qilib bo’lingan, katta bir mavzu bo’yicha 
    ko’rib chiqish maqsadga muvofiq bo’ladi. 
    Press-konferentsiya. 
    Qisqa so’zga chiqishdan so’ng birinchi savol bo’yicha 
    ma’ruzachiga (agarda ma’ruzalar bir qator talabalarga 
    berilgan bo’lsa, o’qituvchining o’zi ulardan biriga so’z 
    beradi) so’z beriladi. SHundan so’ng har bir talaba 
    ma’ruza mavzusi bo’yicha unga savol berishi lozim. Savol 
    va javoblar seminarning markaziy qismini tashkil etadi. 
    Qancha ko’p jiddiy tayyorgarlik ko’rilsa, savollar 
    shunchalik chuqur va mahoratli beriladi. Savollarga avval 
    ma’ruzachi javob beradi, so’ngra u yoki boshqalar 
    bo’yicha istagan bir talaba o’z fikrini bildirishi mumkin. 
    Bunday holatlarda qo’shimcha ma’ruzachilar, agarda 
    shundaylar belgilangan bo’lsa,faol bo’ladilar. O’qituvchi 
    har bir muhokama qilinayotgan savol bo’yicha, yoki 
    seminar yakunida o’z xulosasini qiladi. 
    O’zaro o’qish. 
    Tushunish 
    va 
    o’zlashtirish 
    uchun 
    eng 
    ko’p 
    murakkablikdagi savollarni o’rganish asosiy maqsadga ega 
    bo’lgan, seminar. Seminar mobaynida talabalarni o’zaro 
    o’qishga yo’naltirish muhim hisoblanadi: har kichik-
    guruhga mavzuning bir savoli beriladi, bu bo’yicha ular 

    TEXNIK TIZIMLARDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI 
    9 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    Ilm-fanningalohida xususiy 
    muammolarini 
    chuqurroq 
    ishlab chiqish. 
    ishlaydilar va bunga asos (ekspert varaqlar – savolni 
    yoritish rejasi, tayyorlangan ma’lumotlarni vizual taqdim 
    etish bo’yicha tavsiyalar) beriladi. Ekspert guruhlarning 
    ish natijalari taqdimotidan so’ng o’qituvchi xulosalar 
    qiladi.

    Download 4,03 Mb.
    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   90




    Download 4,03 Mb.
    Pdf ko'rish